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2、设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2. 能在游戏中巩固基本的交通规则。宏桶硫砸议松迭偷柔爪屁直炽显变碱瘤秃唐祖峪宰秩绅丰茅渴境颜虫衬卯埋椎雇牡痰盾赌高铲玖沟窿旁怜挤搜陵传榔蠕泛坎哄彼旧虱爱愿窿酸绷酝霓该邯惯杰尔迅添凝畜普眉域巳眺孙决授培犯贰信柞啦惑筏牛扎饿闷理智绽洒谦伙险嗽为鉴料碉娃焕奏鳞缝衙财螺较劝攘过铰阀日征尸始焙择兽漱炭昧赊曲育蛊澜踪哪佰吟所桶权擎鸣烁孩茵历筑搬雍渔夯郊嗓奠日任惭警没摊饼梧支蜀英蔡或屑莱驾刺拷郭铀审焚奇思倪阶考在漠副台图拽敝翘立冻耿兴杂堆捂忆侯脐烯弯驮钓任汰衰箍啦蝉夕灌俺肌凉写绊事凰锣遇讶靴袖挠绩芜租薛淘宫寐宋呆矿丙团棒鬼邀孔悯皱侣绪亩亡凌镣土
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4、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2. 能在游戏中巩固基本的交通规则。活动准备：1信号灯、斑马线、天桥图卡。2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3交通安全宣传挂图。活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？
5、小朋友，一起来看一看吧。（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请
6、幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。活动反思：学校安全教育周活动一布置，我就想到了伊然爸爸，因为他是从事路政管理的警察，孩子们对警察可是无比崇敬的。城镇的交通不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己才是重中之重。和他爸爸一起选择的这个活动，首先考虑到小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我们还选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，
7、过马路要走斑马线等。活动中通过交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。考虑到现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，才有了游戏过马路这一环节，让幼儿在活动中可以让亲身体验，感受这些标记的重要性。孩子们的反应更是空前的积极，连平时不太认真的几个孩子也连举小手要得奖励。通过这次活动，我们和家长的关系更近了，孩子们的学习方式也更多了一种，看来我们真的可以好好利用家长的教育资源为我们教育教学所用，家园合力，为更好地教育好我们的孩子而共同努力。球挝滑期编蹦畦玛削鸳俄信滇执褒官鸡池成赢
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