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1、 “阳光师训”参培心得体会简介第一篇：“阳光师训”参培心得体会“阳光师训”参培心得体会江口小学：王忠琴十一月二日至三日，宁陕县2012年“阳光师训”送培到校来到了江口小学。我也有机会参加了这次培训活动。这次活动分了两个方面的内容：一是听课、研讨；二是理论知识培训。活动很快就结束了，但是这次活动给我留下了深刻的感触：讲课的老师他们真的是太棒了，他们就是我们学习的榜样，我很佩服他们。在佩服他们的同时我感到自己的压力和动力十足。就拿张伟老师来说吧。她和我是中师时的校友，她比我低两级，曾经我们都在一个学校学习，在一个学校生活。但是，16年过去了，她成了市级教学的能手，而我却还是一个极其普通的老师。在专
2、业上的成长方面我觉得自己进步缓慢。就连现在刚参加工作的特岗教师的上课功底都是那么的扎实。我的感触是：老师啊，如果你不学习，你不钻研你就要落后，你将有失去工作的风险。在听县师训中心陈老师的理论培训中我知道了教师的专业成长与学校的校本教研密不可分，我想今后，我要按照陈老师讲的方法去做。积极主动的投身到校本教研的活动中，努力提升自身的业务素质，也要逐渐是自己成为一名甘为人体只谈奉献不谈索取的优秀教师。默默的为宁陕的教育事业做出应有的贡献。今后，具体要做到的地方主要有以下三个方面：一多读书，侧重于教育专注和新的课程标准；二多反思，对于工作中的成功与不足都要及时反思原因何在；三多与有经验的专家和同行交流
3、。多说无益，最主要的是要多做。相信只要努力付出了总会有进步，即使比不上省级教学能手，比不上专家，但是这样做一定能比过那个不努力去钻研教学工作的自我。第二篇：阳光师训心得体会阳光师训心得体会冬日里的一抹暖阳前不久，在区继教办的组织下，我及学校的其他三位老师参与了2012年“阳光师训”。虽然只有短短两天，之于我收获颇多，受益匪浅。这次的学习让我对语文教学有了新的认识和感悟。活动中，我听了北城学校曹老师、经发初中马老师的两节课，他们扎实的教学基本功和灵活娴熟的课堂调控能力，给我不少启示。听了于老师的报告也让我深思。第一天的报告内容围绕“语文综合性学习”展开。于老师倡导的是一种“通过课堂管理中的师生交
4、流，来达成教师专业成长与现代课堂构建的策略”的和谐模式。要求老师要加强对课标的研究，通过实践活动中“言语交往”与“非言语交往”培养老师在课堂管理中的专业成长，在课堂上的探索与实践的创新过程中，实现教师专业成长与语文课堂构建策略。第二天的报告是关于校本研修，起初对这个概念较为模糊的我在听了于老师的解读后，深刻领悟了它的内涵和外延，再次明确了校本研修的内容和实质。于老师给予我们的不仅仅是一种知识的引领，她推荐我们许多好书、先进的教育理念、资深的教改方法，总之，短短两天，我们在有限的时间里获得了无限大的知识。我自己已经在语文教坛上耕耘了12年，按照于老师的说法已经应该是学校的骨干教师，可于我而言自己
5、做的还不够好。12年来，我一直以饱满的激情和尽职尽责的态度站在这三尺讲台上，从来都认为只要把自己的知识传授给学生，把教材讲完就完成了任务，甚至是孩子考出了好成绩，自己便得到了满足。但是从这两天参加培训后，我忽然意识到自己错了，因为我根本就没有走进文本，走进学生，只是一个人在演戏。记得士兵突击中有句话说：“再想到和得到中间还有两个字就是做到。”我们每天抱怨工作的辛苦、作业的繁多、薪水的微薄，殊不知我们已经成了应试教育的奴隶，我们行走在教师这条艰难又伴随着幸福的路上，忽视了孩子稚嫩的心灵，忘记了教育最终的目标，甚至一味的追求分数和升学率，有时，真为自己汗颜。语文，多么美妙的字眼，品质源于专业、敬业
6、。专业品质，是教师专业化发展的原动力。把执教作为一份职业，用心去把我们对这份职业的责任、勤奋和对未来的大视野融合在一起。用我们的热情、真情、深情去执教。此次阳光师训带给我们无限的收获，对我进行了一次思想和行动上的洗礼。从此以后我将在教学中扎扎实实，在钻研上勤勤恳恳，把校本研修落到实处，感谢阳光师训，在2012年的隆冬带给我们一抹暖阳，照耀在我们每个人的心田！第三篇：阳光师训心得体会阳光师训心得体会沙沟小学全卫军2012年11月4日至5日，我参加了县教研室“阳光师训”送培到校沙沟小学培训点集中培训活动，第一天聆听了陈大勇副主任为我们做的关于“新课程背景下的有效性教学”的专题报告。后一天是根据学科
7、分组进行听课、评课、互动活动。通过为期两天的集中学习培训，使我感触颇多。首先，参加语文、数学、英语、科学示范课教学的四位老师，尽管他们分别执教的内容不同，但他们却有着以下共同的特点：（1）注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣而引入新课的学习，使学生从感兴趣的事情中开始新课学习，整节课堂的学习氛围非常浓厚。（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。（3）对学习的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展，练习让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材。（4）教学中非常注重学科之
8、间的有机整合，并不是单纯的教知识，而是将思想品质的渗透，语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体。（5）教学过程中真正做到了老师角色的转变，都是组织学生在活动中学习，在实践中得到经验，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，体现了新课程的教学理念。其次，对照自己在平时的教学中，与这些老师相比还相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂气氛显得“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透学科与生活的联系，阶梯性的
9、练习拓展，但仍然缺乏创新性的练习设计，对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏，语言能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与她（他）们的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅。通过这次”阳光师训”活动，让我整正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的
10、老师”，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。沙沟小学全卫军第四篇：阳光师训心得体会“阳光师训”心得体会汉阳小学廖云2011年5月20日至23日，我有幸参加了汉阴县教师进修中心组织的“阳光师训”活动。“阳光师训”它是面向学校，面向课堂，突出实践，凸显创新，根据我们乡镇农村中小学教师面临的主要困惑和问题，有针对性地研制实施方案，确定培训内容，创新培训方式，使广大农村中小学教师能够接触新理念，开拓新视野，学习新内容，感受新形式，体验新技术，帮助教师解决教育教学过程中的实际问题，
11、从而真正提高了我们实施素质教育和新课程的能力与水平。本次“阳光师训”共三天时间。三位授课教师倾心向我们展示了计算机课程的改革理念、知识技能。参加这次活动，让我感触颇多。一、感谢作为一名教师，能够在短短的时间内学习这么多业务知识和技能，我异常欣慰。感谢上级领导，让我们这些小学教师学习更多的教育理念，教育教学方法，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。感谢各位优秀教师的精彩课堂展示，让我学习，让我思考，让我进步。二、体会1、更新了教育理念。此次培训班的大部分学员来自于全县农村小学教学第一线。通过集中的理论学习，使学员更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育
12、观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。2、扩充了专业知识。培训采取专题形式，分模块教学，力求使学员掌握专业关键技能。例如：掌握计算机硬件与组装技术，计算机局域网组建与维护，计算机课堂教学的组织与实施等。使得学员在本专业的理论知识方面都获得了一定的提高。3、锻炼了科研能力。农村小学教师科研意识、科研能力较弱，而现代化教育又要求教师必须在教育实践中不断提高，把理论指导下的实践总结上升为新的理论，指导教学实践。4、促进了沟通交流。由于学员来自全县各地，学员普遍感到，通过培训提高了素质，使自己从原来的小圈子里跳出来，有了难得的沟通、
13、交流的机会，开阔了视野，结识了很多专业方面的朋友。搭建了今后长期切磋交流、共同促进提高的平台，为以后更好的搞好教学打下了很好的基础。通过本次培训，我发现了自身的差距与不足，认识到学无止境，专业上还存在有待于提高的方面，明确了今后教学生活中还需不断学习的方向。熟练运用信息技术手段，让学生在乐中学，学中乐。只有这样，才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。第五篇：阳光师训心得体会阳光师训心得体会横山县党岔中学廉一涛花花草草的成长离不开阳光，而我们新教师的成长则离不开学校，更离不开领导组织的精心培训。市教育局在10月14、15日为我们准备的精神大餐就如同阳光一般滋养着我们。一天半的阳光师训结束了，但
14、我的感触颇深，每位教师的课让我学到了很多，给我的感觉就是本次活动内容丰富，形式多样：有我县教研室从各个学校选拔的优秀教师的示范课、还有榆林市组织的讲师团的教师的示范课。教学时涉及教师与学生的双边教学过程，一节课的成功与否，不在于教师讲了多少，而在于学生学了多少。一位专家说过：“你讲给我听，我是会忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。”这就要求在教育教学过程中，必须把学生放在主体地位，让学生主动参与，自主探究，“只有在学中乐，才能在乐中学”，才能变被动为主动，从而获得知识。几位老师的课都突出了一个特点：师领生讲，注意细节，激励评价，打破常规。设计的课件形式多样，而且实用，层层深入，延伸拓展，贴近生活，激发了学生的学习兴趣，并让学生感受到本节课与生活的密切联系，既能调动学生学习的兴趣，又能让学生在轻松自然地氛围当中接受新知识，这一点非常好，值得我们学习。总之，“阳光师训”让我收获了很多，对比之中也发现自己在教学中的很多不足，在今后的教学过程中，我将把我的所学、所感都注入日常的教育教学中，同时不断学习，与时俱进，提高自己的教学水平和业务能力，使自己无愧于“人民教师”这一光荣称号。