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1、大班数学小熊买糖果活动目标：1 、认识 5 角、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相
2、同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第1页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师
3、小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第2页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一
4、起玩了！活动目标：1 、认识 5 角、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不
5、同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第3页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：
6、故事小熊买糖果一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第4页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活
7、动目标：1 、认识 5 角、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从
8、而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第5页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买
9、糖果一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第6页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1
10、 、认识 5 角、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些
11、钱币的特征：金黄色的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第7页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，
12、小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第8页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1 、认识
13、5 角、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征
14、：金黄色的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第9页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来
15、了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第 10页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1 、认识 5 角
16、、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄
17、色的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第 11页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来了
18、客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第 12页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1 、认识 5 角、
19、 1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色
20、的那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第 13页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来了客
21、人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第 14页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1 、认识 5 角、
22、1 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的
23、那个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第 15页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来了客人
24、，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第 16页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1 、认识 5 角、 1
25、 元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那
26、个就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第 17页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来了客人，
27、妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第 18页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！活动目标：1 、认识 5 角、 1
28、元的硬币，能简单说出它们的特征。2 、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。3 、发展幼儿的数学思维能力。活动准备：1 、给幼儿准备足够数量5 角、 1 元的硬币。2 、小熊、小猴的头饰，糖果若干。3 、布置一个迷你小超市。活动过程：一、激趣引题：1 、课件（银河超市若干物品）2 、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3 、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1 、教师：看，今天老师带来了钱：展示5 角、 1 元硬币。教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个
29、就是5 角钱的硬币，硬币中最大的就是1 元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2 、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用第 19页 / 总共 21页它们来买东西呢！不信，你们看-3 、教师讲述故事小熊买糖果。4 、表演故事。（1）小熊买牛奶糖（5 角钱）（2）小熊买棒棒糖（1 元钱）（3）小熊买巧克力糖（1 元 5 角钱）三、游戏：小猴买糖果1 、每人一个小猴头饰和1 元 5 角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过 1元5角钱。2 、幼儿自由组合进超市买糖果。3 、让幼儿说说自己不一样的买法。4 、教师小结。附：故事小熊买糖果一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。第 20页 / 总共 21页小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！第 21页 / 总共 21页