《大班体育活动：盲人听音行走.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班体育活动：盲人听音行走.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班体育活动：盲人听音行走活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4个一段长皮筋活动过程：1 、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。
2、反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩&qu
3、ot; 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要第1页 / 总共 11页主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4个一段长皮筋活动过程：1 、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4
4、的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、
5、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，第2页 / 总共 11页我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的
6、态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4个一段长皮筋活动过程：1 、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都
7、是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角第3页 / 总共 11页色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的
8、，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4个一段长皮筋活动过程：1 、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子
9、做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚第4
10、页 / 总共 11页套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4个一段长皮筋活动过程：1 、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张
11、椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐
12、在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、第5页 / 总共 11页游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走
13、的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4 个一段长皮筋活动过程：1、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。 3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布
14、袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出第6页 / 总共 11页几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉
15、，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4 个一段长皮筋活动过程：1、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个
16、人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。 3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。第7页 / 总共 11页教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子
17、" 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4 个一段长皮筋活动过程：1、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字
18、的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。 3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现第8页 / 总共 11页在请你们跟着铃鼓的声音，忘
19、声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性
20、。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4个一段长皮筋活动过程：1 、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字 4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。
21、3、学习盲人走路。教师：平时，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，第9页 / 总共 11页我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友
22、玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。2017-03-27活动目标： 1、自己尝试和布袋做朋友，相出许多玩法，发展平衡能力和灵敏性。 2、借助教师发出的不同听觉信号判断行走的方向。3、提高自我调节、克服困难的态度和能力，体验民间游戏的快乐。活动准备：布袋人手一个铃鼓 4 个一段长皮筋活动过程：1、根据哨声向指定方向跑。场地四周放4 张贴好数字的椅子，听清教师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。如果吹4 次，就往贴好数字4 的椅子跑。要求：耳朵一定要仔细听清楚，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布
23、袋，教师在场地上巡回观察和指导。教师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做游戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做游戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做游戏。3、学习盲人走路。教师：平时，我们都第 10页 / 总共 11页是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今天，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、游戏：盲人听音行走。教师：我请 4 个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、 2、 3、4，老师伸出几个手指，几号的小朋友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、游戏： " 瞎子摸瘸子 " 。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩" 瞎子摸瘸子 " 游戏。捉住后互换角色。今天，我们小朋友玩了许多有趣的游戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。第 11页 / 总共 11页