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1、大班数学活动小猪盖房子活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规
2、则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。第1页 / 总共 22页二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了
3、平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。第2页 / 总共 22页小结：相
4、同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组
5、合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？第3页 / 总共 22页幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再
6、次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且第4页 / 总共 22页形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2
7、 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重
8、难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。第5页 / 总共 22页活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼
9、出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。第6页 / 总共 22页三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小
10、三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆
11、形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操第7页 / 总共 22页作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请
12、你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）第8页 / 总共 22页师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的
13、形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化
14、的乐趣。第9页 / 总共 22页活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图
15、形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的第 10页 / 总共 22页可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形
16、再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31第 11页 /
17、 总共 22页活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，
18、你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形第 12页 / 总共 22页师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行
19、四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖
20、盖好。四：活动延伸。第 13页 / 总共 22页贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组
21、合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？第 14页 / 总共 22页小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师
22、要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。第 15
23、页 / 总共 22页房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作
24、板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变第 16页 / 总共 22页师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（
25、如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。第 17页 / 总共 22页房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角
26、形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），正
27、方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：第 18页 / 总共 22页重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个
28、等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。第 19页 / 总共 22页幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相
29、同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。2019-05-31活动目标：1 、能运用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。2 、能创造性运用几何图形进行拼摆，提高空
30、间知觉能力，体会图形变化的乐趣。活动准备：教具：房子图片三幅 （图 1），有虚线的房子图画三幅 （图 2 至图 4），第 20页 / 总共 22页正方形、长方形、圆形、三角形图形分割演示教具各一套，托盘，黑板学具：正方形、长方形、圆形、三角形各种图形若干，人手一块操作板活动重难点：重点：能用相同图形组合成不同图形和用不同的图形组成相同的图形。难点：在探索图形变化操作中，发现图形之间的组合关系。活动过程：一、导入活动：游戏：图形变变变师：今天我们一块来玩一个图形变变变的游戏，把图形变成我们常见的规则图形，你们看这是什么图形？幼：一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形 师：正方形、圆形
31、、三角形呢？小结：原来一个图形可以变成不一样的形状，还有好多变法呢，这只是其中一部分。二、操作活动：拼一拼1 、 2 个等边直角三角形师：请你们从托盘中取两个三角形，拼一拼看看能拼成什么我们常见的规则图形。幼：正方形、三角形、平行四边形，（如果没有全拼出来，可以鼓励幼儿一样长的边贴在一块，把其中一块转一转可能会有不一样的发现；有的可能拼出了大树的形状, 老师要再次强调是常见的规则图形） 小结：长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短第 21页 / 总共 22页边再把其中一块转一转就变成了平行四边形。2 、 2 个直角三角形加一个正方形（正方形边长是三角形的短边）师：请小朋友再从托盘
32、中取一个正方形，用这三个图形再来拼一拼，看能拼出什么图形。幼：梯形、三角形、平行四边形（鼓励幼儿全都拼一拼）小结：原来相同的图形可以拼成不一样的形状。三、贴花砖1 、贴有虚线的花砖。房子上的花砖图形老师用虚线分割（图1 至图 4），如：三角形屋顶分成两个小三角形，一个小三角形和一个梯形 孩子们只要找到一样大并且形状一样的花砖就好了。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。2 、贴花砖。房子上的花砖图形是大图形，需要自己利用组合只是自己自由组合。全体幼儿分三队，贴得最快的胜利。小结：相同的房子也能用不同形状的花砖盖好。四：活动延伸。贴的花砖小猪可满意了。回家后再试一试还有没有其他的贴花砖的方法吧。第 22页 / 总共 22页