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2、调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。1教师：你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？
3、（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非第1页 / 总共 14页常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿2018-07-设计意图： 幼儿园的体育活动是
4、为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型
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6、亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿2018-07-设计意图：幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展
7、，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的第3页 / 总共 14页是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、
8、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。 1教师：你们知道 XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？ （幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110
9、米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿第4页 / 总共 14页2018-07-设计意图：幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作
10、，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活
11、动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。1教师：你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非第5页 / 总共
12、 14页常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿2018-07-设计意图： 幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的
13、走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干
14、。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮第6页 / 总共 14页球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。1教师：你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦）2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体
15、都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿2018-07-设计意图：幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准
16、确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的第7页 / 总共 14页是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、
17、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。 1教师：你们知道 XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？ （幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿
18、回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿第8页 / 总共 14页2018-07-设计意图：幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差
19、即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制
20、的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。1教师：你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非第9页 / 总共 14页常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻
21、炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿2018-07-设计意图： 幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此
22、今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮第 10页 / 总共 14页球筐四个。 4剪
23、刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。1教师：你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦）2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动
24、会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿2018-07-设计意图：幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的
25、器械、简单的场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的第 11页 / 总共 14页是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年
26、奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。 1教师：你们知道 XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？ （幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选
27、择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿第 12页 / 总共 14页2018-07-设计意图：幼儿园的体育活动是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。学前儿童的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差即缺乏灵巧性，动作的整体形态还显得较为笨拙。因此今天的我们更加崇尚简单、有效、好玩的游戏。简单的器械、简单的
28、场地，易于准备，易于投放，易于操作，但不简单的是游戏，不简单的是情境。 今天通过日常生活中的收集的各种纸质的材料，通过设计灵巧训练内容和制约机制的游戏提高幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使幼儿的各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化，从而形成正确、合理的动力定型。活动目标： 1尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。2乐意参与体育活动。活动准备： 1纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。2黑板一块，上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。3用小纸箱自制的篮球筐四个。 4剪刀、透明胶若干。活动过程：一、组织幼儿围绕XX年奥运会进行谈话，引起幼儿的兴趣。1教师：
29、你们知道XX年的奥运会在哪儿举行的？（幼儿回答： 中国北京），那 XX年奥运会又是在哪里举行？（幼儿回答：英国伦敦） 2教师：中国真的了不起，世界的运动会在我们中国举行，这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星，你们知道他们是谁吗？（幼儿回答：刘翔、姚明、田亮、王楠等）3教师小结：对了，刘翔是110 米跨栏的世界冠军，姚明打篮球打得非第 13页 / 总共 14页常的厉害。他们的身体都长得高高大大的，身体都非常的结实，你们要不要向他们学习呢？（幼儿回答：要）那我们从小就要锻炼身体，多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会，让我们大家一起来运动。二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋，尝试做各种运动。1出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋，引导幼儿进行观察。教师：老师带来了四样东西，看看它们都是用什么做的？（幼儿观察后回答： 这些东西都是用纸做的）2教师：原来这些东西都是用纸做的。（教师和幼儿第 14页 / 总共 14页