《大班数学：挂灯笼.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学：挂灯笼.docx（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班数学：挂灯笼活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯
2、笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号第1页 / 总共 20页出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？
3、（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17第2页 / 总共 20页活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色
4、是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。第3页 / 总共 20页提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏
5、。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学
6、习将灯笼与试题配对，理解加法算式的第4页 / 总共 20页实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样
7、， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义第5页 / 总共 20页师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片
8、可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。第6页 / 总共 20页活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼
9、、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这
10、串灯笼找第7页 / 总共 20页一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式
11、的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：第8页 / 总共 20页一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、
12、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式第9页 / 总共 20页要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可
13、以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰第 10页 / 总共 20页提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红
14、红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告
15、诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作第 11页 / 总共 20页2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片
16、与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？第 12页 / 总共 20页小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根
17、据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。第 13页 / 总共 20页（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情
18、，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日
19、里挂上红色的第 14页 / 总共 20页东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三
20、、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题第 15页 / 总共 20页小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中
21、，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。第 16页 / 总共 20页师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理
22、解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。第 17页 / 总共
23、20页四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 2019-03-17活动目标：1 、比较，分辨灯笼的特征，学习将灯笼与试题配对，理解加法算式的实际意义。2 、在图片与试题配对游戏中，体验加法试题在我们生活中的应用。活动准备：灯笼、算式题。活动过程：一、看灯笼说不同1 、国庆节的装饰提问：前几天我们去了易买得超市，去找国庆节的喜庆装饰，看看我们都找到了什么？小结：红色是我们中国喜庆的颜色，红红的灯笼、红红的辣椒、红红的绸带和红红的枫叶，让我们的节日更热闹、更喜庆，在节日里挂上红色的东西
24、是我们中国特有的民俗。2 、出示 4 串灯笼，观察灯笼的不同特征。师：国庆节的时候，老师也挂上了一些灯笼。提问：老师这里有许多灯笼，它们有什么不一样？第 18页 / 总共 20页小结：这里的灯笼有的大小不一样，有的花纹不一样， 有的形状不一样，真好看。二、看灯笼找算式1 、根据灯笼的特征，理解加法算式的符号出示加法算式：提问 1、这些是什么？这些加法算式都认得吗？我们一起念一念。提问 2、这些试题上有什么？2 、根据灯笼的特征，理解加法算式的意义师：今天我们用加法试题和灯笼做游戏。提问：这里的四串灯笼，你最喜欢哪一串？请你为你喜欢的这串灯笼找一道算式题朋友，并告诉我们为什么？三、看图片找算式要求：看清图片，为它找一道算式题，说出你的理由。1 、幼儿操作2 、幼儿交流（1）先念题目，再说图片上的事情。（2）集体验证：看看，图片和加法试题都找对了吗？有什么问题？（3）找试题小结：原来同一个图片可以用不同的试题表示，同一试题可以说不一样的事情，看你说的是哪件事情。四、活动延伸这里的试题有的表示扇子，有的表示灯笼，还可以表示生活中的哪些东第 19页 / 总共 20页西，比如说妈妈先买了3 个苹果，爸爸又买来了在2 个苹果，一共买来了5 个苹果 第 20页 / 总共 20页