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2、族的国家；3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来
3、了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是第1页 / 总共 15页国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中
4、国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡） 孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈
5、妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节2、国旗、国徽真美丽3、国歌多好听4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国 1、观看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注 : 此部分内容渗透性较强 , 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大 1、祖国的省份及省会城市； 2、多民族的国家； 3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去第2页 / 总共 15页过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。 3、主题
6、内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活
7、动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡） 孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为
8、什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是3第3页 / 总共 15页大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节 2、国旗、国徽真美丽 3、国歌多好听 4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国 1、观看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注 : 此部分内容渗透性较强 ,
9、 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大 1、祖国的省份及省会城市； 2、多民族的国家； 3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。 3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10
10、月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。第4页 / 总共 15页2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；活动观察：当教师问
11、：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“ 10 月 1 日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡） 孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的
12、领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节2、国旗、国徽真美丽3、国歌多好听4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国1、观看爱国主义影片2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注: 此部分内容渗透性较强, 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大1、祖国的省份及省会城市；2、多民族的国家；3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型
13、，以第5页 / 总共 15页及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。 3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽
14、及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡） 孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，
15、孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是 3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国第6页 / 总共 15页的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络 : 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节 2、国旗、国徽真美丽 3、国歌多好听 4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国 1、观
16、看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注 : 此部分内容渗透性较强 , 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大 1、祖国的省份及省会城市； 2、多民族的国家； 3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。 3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓
17、浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介第7页 / 总共 15页
18、绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的； 活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“ 10 月 1 日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡） 孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；
19、3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节2、国旗、国徽真美丽3、国歌多好听4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国1、观看爱国主义影片2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注: 此部分内容渗透性较强, 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大1、祖国的省份及省会城市；2、多民族的国家；3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、
20、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、第8页 / 总共 15页也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国
21、妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的； 活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“ 10 月 1 日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺
22、说像一只公鸡） 孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖第9页 / 总共 15页国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节 2、国旗、国徽
23、真美丽 3、国歌多好听 4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国 1、观看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注 : 此部分内容渗透性较强 , 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大1、祖国的省份及省会城市；2、多民族的国家；3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。 3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主
24、要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼
25、儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。第 10页 / 总共 15页孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡）孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是 3大班主题探究活动：我们的祖国预
26、期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节2、国旗、国徽真美丽3、国歌多好听4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国 1、观看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注 : 此部分内容渗透性较强 , 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大 1、祖国的省份及省会城市； 2、多民族的国家； 3、首都北京； 4、“中国之最”知
27、多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。 3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显第 11页 / 总共 15页地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它
28、投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的； 活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“ 10 月 1 日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“
29、中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡）孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我
30、们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节2、国旗、国徽真美丽3、国歌多好听4、“庆国第 12页 / 总共 15页庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国1、观看爱国主义影片2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注: 此部分内容渗透性较强, 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真大1、祖国的省份及省会城市；2、多民族的国家；3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2
31、）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2
32、、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的； 活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“ 10 月 1 日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。第 13页 / 总共 15页（只有贺说像一只公鸡）孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是
33、红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是 3大班主题探究活动：我们的祖国预期目标:1 、萌发幼儿爱祖国的情感；2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。预设网络: 国庆节祖国妈妈的生日我们爱祖国我们的祖国我们的祖国真大国庆节祖国妈妈的生日 1、认识国庆节2、国旗、国徽真美丽3、国歌多好听4、“庆国庆”布置 5、认识世界各国国旗我们爱祖国 1、观看爱国主义影片 2、歌曲我爱家乡，我爱祖国附注 : 此部分内容渗透性较强 , 应贯穿整个主题活动。我们的祖国真
34、大 1、祖国的省份及省会城市； 2、多民族的国家； 3、首都北京； 4、“中国之最”知多少。教育资源与环境创设：1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。3、主题内容的展示可以通过观察区的材料投放、（ 2）表演区的民族舞蹈表现， （3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。4、10 月 18 日早，宇带来了两个京剧脸谱
35、，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将第 14页 / 总共 15页它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。活动和指导 :* 国庆节祖国妈妈的生日活动目标：1、知道 10 月 1 日是国庆节。 2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。 教师组织的活动1、猜节日引出10 月 1 日国庆节。2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。 3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、 国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；活动观察：当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡）孩子们对国旗、 五星红旗都熟悉， 但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是 3第 15页 / 总共 15页