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1、学习好资料 欢迎下载 （青岛版）三年级数学教案 上册克、千克的认识 教学内容： 克、千克的认识 教学目标： 1 1、 结合具体的生活情境，感受并认识质量单位克和千克，了解 1 1 千克和 1 1 克的实际质 量。 2 2、 掌握 1 1 千克=10001000 克，并能进行简单的换算。 3 3、 体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学准备： 称、常见食品、投影仪 教学过程： 一、 境引入，提出问题 1 1、 交流：同学们，你们喜欢动物吗？ 了解动物的哪些知识？这些知识都是从哪儿获得 的？ 学生自由交流 师：这节课让我们随着四个小动物迷一起走进有趣的动物世界， 和他们一起去了解动物
2、世界中的数学问题。 引出课题 2 2、 你能提出什么问题？ 学生提问题 二、 合作探索、建立概念 （一）认识克 1 1、克有多重？先估计一下，再称一称。 学生猜测，师适当记录，然后用天平实际称一称，让学生通过对比， 看出自己猜测或 估计的结果与实际的 1 1 克的差距 2 2、 一掂，感受 1 1 千克有多重，然后再从学具中摸出豆子或糖果进行估计、验证。 给学生适当的时间，让学生充分感知 3 3、 用自己的话说一说，1 1 千克大约有多重。 学生交流 1 1、说一说，生活中哪些物品用克做单位。 学生可能结合自己常见的小食品，进行举例 学习好资料 欢迎下载 2 2、师：平时我们常说的物品的有多重
3、，实际是指物品的质量是多少，表示较轻物品的 质量，常用克做单位，克用“ g g”表示。那么稍重一些的物品，用什么做单位呢？ （二）认识千克 一、 1 1 千克用多重，你能根据自己的经验说一说吗？ 学生可以根据自己常见的食品、 生活日用品包装上的标注来说明 1 1 千克有多重。并让 学生实际掂一掂两袋盐、两瓶清洁液的重量。 二、 师：1 1 千克又叫 1 1 公斤，千克用“ kg kg ”表示。 板书：1 1 千克=10001000 克 三、 说一说：你知识生活中还有哪些东西是用千克作单位的？ 学生自由交流 四、 了解自己：你知道自己的体重是多少吗？ 学生交流，注意区分平时所说的“斤”与“千克”，使学生知道自己的体重是多少千 克 五、 自主练习： 课本第 6 6 页 1 1、2 2 题，先独立解答，再集体交流。 六、 课后实践： 第 3 3 题，记录相关数据，相互交流。