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1、人教版中学体育与健康课“小小战士”教学设计吴忠市第一中学丁 凯“小小战士”教学设计一、指导思想：以体育与健康课程标准水平四为水平目标，“健康第一”、“学生发展为中心”等课程基本理念为教学的指导思想，以活动、游戏、竞赛为载体，在充分利用情景教学、游戏、等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生在活动中学会创造、学会合作，在课堂上体验健康、自由和快乐的体育。本课力求围绕“精讲、巧练”做到变教堂为学堂，使学生感到学在其中，乐在课中。让学生在自我运动的参与和合作中体验运动的乐趣，同时，培养学生的创新能力。二、教材分析及教学法1说
2、教材内容： 九年义务教育三年制初级中学教科书体育与健康中田径单元的跳跃课。本节教材在初一年级跳跃课的基础上，要求运用各种跳跃和游戏活动，让学生了解跳跃基础知识，进一步发展跳跃能力，提高学生腿部力量素质，改善身体的协调性，培养勇敢和克服困难的优良品质。2学情分析 本课教学对象是初一学生，从知识与技能角度来看，学生对跳跃已经有了初步的了解，且具备一定跳的能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。3设计理念 根据教材分析和学情分析，本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导
3、思想，注意创设情景,激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主创新学习，以“激趣导入、参与体验、拓展探究、恢复身心”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。说教法 将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，提高学生的练习兴趣。1、 游戏参与法 将教学寓于“反口令”、“集体前进”等游戏中， 提高学生的学习兴趣。2、示范法 利用初一学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的示范，以激起学生的学习兴趣。3、障碍练习法
4、利用体操垫设置障碍进行游戏。说学法指导1、水平段练习法 根据个人的身体素质与学习新事物的接受能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。）2、大胆尝试练习法 在教师的指导下大胆尝试做穿越障碍练习。（目的：依据情景认识到我们面对困难的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。）三、课的内容的选择 依据初一年级学生身心发展的规律，本节课选择了跳跃练习，其主要是进行力量素质的锻炼，发展学生的力量、协调等能力。同时培养学生团队合作精神，促进学生身心和谐发展。四、教学目
5、标：1、通过科学合理的多种练习发展下肢肌肉力量素质。2、使90%学生能运用多种方法进行身体素质练习。3、练习时能够观察其他同学练习，接受指导，练习认真刻苦。4、培养学生勇敢、果断、积极进取等优良品质和团队合作精神，促进学生身心和谐发展,树立终身体育的意识。五、教学重、难点重点：掌握和运用各种方法进行力量素质练习。难点：协调用力。六、过程的设计 本课从教师引导开始，使用情景教学，共分六章来完成 第一章：征兵入伍4-通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的集中注意力，保持饱满的热情。第二章：基本功训练8-充分发挥学生主体，提高学生参与活动的主动性和积极性。第三章：奔赴前线10-充分发挥集体的智慧，培
6、养学生的创造能力和集体合作能力。第四章：突破封锁线8-使学生树立集体责任感，体会个人在集体活动中的作用与价值，树立终身学习的意识与协作精神。第五章: 凯旋而归 -5将民族“竹竿舞”和现代的蹦蹦球引入道课堂之中，激发学生的学习兴趣，促进身心健康和民族自豪感。第六章：光荣退伍5-最后由个别学生进行才艺表演,其他同学在音乐的伴奏下进行放松练习，既提高了学生的审美能力，同时又起到了放松作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。以上各个练习的采用，意在充分体现“健康第一”、“快乐体育”的教改新思想，力求采用多种练习手段和方法，使学生得到全面锻炼，让学生从体育活动
7、中感动运动的乐趣。七、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。各项练习完成率在90%左右，并保持动作的正确，能懂得用3种以上方法，提高腿部力量素质。预计课的练习密度为45%以上，平均心率达到125-135次/分钟。八、场地器材场地：篮球场地两个。器材：长跳绳2条、体操垫24块、竹竿12根，蹦蹦球6个、录音机一台，录音带一盒。教学流程图： 教学常规调动情绪激发兴趣 征 兵、入 伍 反口令游戏自主合作探究发展和提高体能 1、基本功训练 各种跑走交替和各种跳跃练习2、奔赴前线 小组合作探究如何集体前行并练习3、突破封锁线 小组讨论如何穿越障碍并练习4、凯旋而归 竹
8、竿舞、蹦蹦球、跳绳 稳定情绪恢复身心 光荣退伍 学生弹奏电子琴、其他同学进行腿部放松练习小结本课结 束吴忠一中体育与健康与健康课教案班级：初一（8）班 人数：48人 教 师：丁 凯课 题小小战士教 学内 容1、 掌握各种跳跃练习方法，发展腿部力量素质练习2、 竹竿舞、蹦蹦球教 学目 标1、 通过科学合理的多种练习发展下肢肌肉力量素质。2、 85%学生能运用正确的方法进行身体素质练习。3、 练习时能够观察其他同学练习，接受指导，练习认真刻苦。4、 培养学生勇敢和克服困难的优良品质和团队合作精神，促进学生身心和谐发展。教 学重、难点重点：掌握和运用各种方法进行力量素质练习。难点：将合作意识运用到实
9、践之中。过程教学内容教师指导学生活动组织形式调动情绪激发兴 趣1、 课堂常规2、 介绍课的内容，提出课的要求。3、 征 兵4、 入 伍1、教师列队前，精神好，仪表端庄，语言有亲和力。2、创设情景调动学生的积极性。1、 文体委员整队，清点人数。2、 认真听讲，明确学习内容及目标3、 学生游戏，要求精神饱满，集中注意力。4、 快、静、齐；进入“军人”角色！组织：学生成四列纵队。自主合作探究发展和提高体能1、 基本功训练2、 奔赴前线3、 突破封锁线4、 凯旋而归1、 教师示范并引导学生做各种练习。2、 宣布：全体学员被人民解放军应征入伍，将进入艰苦的训练。3、 教师讲解并示范4、 组织学生进行练习
10、5、组织学生进行交流评比1、 学生认真听讲解，仔细观察示范，记住动作要求及规则，明确练习方法。2、 学生模仿教师练习，各种跑、走交替、各种跳法。3、 学生练习和分组练习时必须严格遵守游戏方法和规则练习。4、 小组间进行交流。 全体学员欢聚一堂。进行技能练习A、 竹竿舞B、跳绳C、蹦蹦球组织：如图【解析】投资活动的现金流入=120（事项6）+120（事项8）=240（万元）；投资活动现金流出=150（事项4）+160（事项7）+300（事 项9）=610（万元）；经营活动的现金流入=0；筹资活动的现金流出=680（事项1）+60（事项5）=740（万元）；筹资活动的现金流入=8 000（事项2）
11、+200（事项3）=8 200（万元）。9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？更正分录：(1)20 X 1年1月1日，甲公司按面值购入乙公司当日发行的债券l0万张，每张面值l00元，票面年利率5；同时以每股25元的价格购入乙公司股票100万股，占 乙公司有表决权股份的3，对乙公司不具有重大影响。甲公司将上述债券和股票投资均划分为可供出售金融资产。 (3)根据资料(3)，判断甲公司202年12月31日发行可转换债券的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。组织：更正分录如下： O O O O 条件职工月收入（金额）X=800800X1300 O O
12、 O O 稳定情绪恢复身心一 、填空题（每空1分，共20分）1、 光荣退伍 2、 集合3、 宣布下课1、2、 题解 肝脏不具备生成血小板的功能。教师讲解示范引导学生在体操垫上进行放松练习3、 教师小结本课4、5、 4什么是D-二聚体？D-二聚体升高、不变或下降各说明什么？布置学生交还器材1、个别学生进行才艺展示，其他同学进行放松练习。2、教师与学生互相告别，交还器材。组织：场地器材操场、体操垫24块、长跳绳2条、竹竿24根、蹦蹦球6个预计课的密度：40%-50%运动负荷：平均心率在110-125次/分钟左右最高心率达到135次/分钟左右运动负荷预计18016014012010080 5 10 25 35 40