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1、教 案年 月 日课 题小数加法和减法（第四课时）课 型新授教学目标及重点难点1、让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。2、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。3、通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生的辨证思维能力。教学重点难点：认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索一些简单的规律。教学准备板书设计教后记教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动一、导入二、新授一、谈话导入，揭示课题同学们，大家
2、都去过广润发吧？它每天都有很多顾客，特别是到了节假日，那更是人山人海。当顾客推着满满一车物品去付款时，营业员总是能在很短的时间内告诉他应该付多少钱，为什么营业员会算得那么快呢，你知道吗？今天这节课我们就来一起学习用“计算器计算”。1、认识计算器你知道在我们日常生活中还有哪些地方用到了计算器吗？你了解计算器吗？今天假如你是一位计算器的推销员，你打算怎样向大家介绍你手中的这款计算器的构造？让学生了解计算器的最常用的一些键，熟悉加减乘除等运算和运算顺序。2、用计算器计算大家已经认识了计算器，你会操作他吗？现在咱们就用计算器来算一些题目，请把计算器准备好。3、教学例4要求李芸一共用了多少元应怎样做，先
3、把算式列出来。你会在计算器上按出买铅笔的钱数吗？你会用计算器算出结果吗？核对结果。4、完成“试一试”题目你怎样求应找回多少元？ 可不可以把刚才的计算结果用起来？用计算器计算方便了我们的计算，当然也方便我们检验了，你会检验吗？怎样判断你的计算是正确的呢？同桌之间相互说一说后再全班交流准备好计算器同桌交流按键的方法同桌之间说说是怎样用计算器计算的试着求出结果教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动三、练习四、延伸五、总结要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1小题至第2小题。六、课堂作业简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响，并编制相关会计分录。1、巩固练习9肝功能严
4、重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？通过计算，我们发现，用计算器计算时只要从左往右依次按键就可以了。现在我们要来比一比谁算的最快，请准备好。完成“练一练”的第1、2题15、用原型法开发系统时，使用、评价系统原型阶段的主要任务是（ ）提醒学生看清数目和运算符号，认真按键进行计算，对正确率较高的同学给予鼓励。2、完成练习九的第8题(6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：200年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调
5、整200年度财务报表。假定甲公司200年度财务报表于201年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。先示范计算出“小明开学缴费”后的余额，使学生明确计算每次收支后余额的方法。再让学生分别算出其余各栏的余额。合计支出数怎样算，合计结余数呢？最终余额是多少？与刚才的计算结果一样吗？题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。1、我们已经能用计算器进行计算了，那么计算器还有没有其他的作用呢，下面我们就来一起探索。9下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中，正确的是( )病人发生了DIC。依据：产科意外病人子宫破裂，出现血尿
6、，血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性，可确诊发生了DIC。诱因：孕妇血液处于高凝状态。发生机制：子宫破裂组织因子大量入血启动外源性凝血系统，凝血酶大量形成，在微血管内广泛形成微血栓，消耗了大量凝血因子和血小板，继发纤溶亢进，血液转入低凝状态，就会出血不止。2、自主探索：112234=2、数据流图是描述 的主要工具。111222334=【答案】：ABCD111122223334=再出示：111111222222333334=111122233334=今天这节课我们学习了用计算器计算，你有什么体会？你觉得今天的学习对你有用吗，能不能说说？完成下列练习用计算器计算在计算器位数不够的情况下小组讨论发现计算的规律，再集体交流。