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1、教 案年 月 日课 题小数加法和减法（第五课时）课 型练习教学目标及重点难点1、使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构；2、提高计算能力，发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点难点：沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系难点：建立合理的认知结构教学准备板书设计教后记教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动一、复习回顾二、练习1、说说本单元我们共同研究了哪些内容。通过学习有哪些收获与感受？2、怎样计算小数加减法？用竖式计算时，为什么要把小数点对齐？小数加减法与整数加减法有哪些相同点？比整数加减
2、法有哪些注意的地方？3、整数加减法的运算定律对于小数加减法也同样适用吗？1、完成练习与应用的第1题：口算时也要让学生说一说部分题的注意点和计算方法，特别是进位加与退位减，以及被减数的数位不够的情况与结果末尾是0的情况。让学生在解决问题的过程中更形象的复习了小数加减法的计算方法。2、完成练习与应用的第2题：由于题目较多，可让学生任意选择其中的一些，然后集体订正，学生也要说出列竖式的注意点，并列举计算中一些典型的错误，让学生在改错中更深刻的体会计算的方法。3、完成练习与应用的第3题：提醒学生认真分析每道题目的数据特征，并合理地选择相应的运算定律进行简便计算，把整数的运算定律通过合理的迁移，最终能熟
3、练地应用在小数加减法，培养学生思维的灵活性。4、完成练习与应用的第4题：结合示意图理解题意：竹竿的高度分成几个部分的和？现在已知几个部分？ 复习回顾完成下列练习教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%三、总结(4)10月22日，甲公司与戊公司合作生产销售N设备，戊公司提供专利技术，甲公司提供厂房及机器设备，N设备研发和制造过程中所发生的材料和人工费用 由甲公司和戊公司根据合同规定各自承担。甲公司具体负责项目的运作，但N设备研发、制造及销售过程中的重大决策由甲公司和戊公司共同决定。N设备由甲公司 统一销售，销售后甲公司需按销
4、售收入的30支付给戊公司。当年，N设备共实现销售收入2 000万元。甲公司会计处理：200年，确认主营业务收入2 000万元，并将支付给戊公司的600万元作为生产成本结转至主营业务成本。【解析】：(1)1月1日，我公司与境内子公司丁公司签订租赁协议，将我公司一栋办公楼出租给丁公司，租赁期开始日为协议签订日，年租金为85万元，租赁期为10 年。丁公司将租赁的资产作为其办公楼。我公司将该栋出租办公楼作为投资性房地产核算，并按公允价值进行后续计量。该办公楼租赁期开始目的公允价值为1 660万元，201年12月31日的公允价值为1 750万元。该办公楼于200年6月30日达到预定可使用状态并交付使用，
5、其建造成本为1 500万元，预计使用年限为20年，预计净残值为零。我公司对所有固定资产按年限平均法计提折旧。四、课堂作业A.管理B.信息C.系统D.信息系统第三部分的高度就是什么的高度？怎样求池水的深度？用什么方法？列出算式并解答。5、完成练习与应用的第5题：A91万元 先简要介绍钙在人的生长发育过程中的作用，5、可行性分析应该在（）阶段进行。 再让学生看着统计表说说各种食品每1000克中的钙含量，帮助学生理解题意；贷：以前年度损益调整营业收入 10006、完成练习与应用的第6题： 首先讲解，让学生弄清当日水位、警戒水位的含义以及水位上升下降的表示方法；其中 “水位变化”栏中的数字是与前一天比较的差值。 引导学生综合运用有关正负数和小数加减法的知识解决简单的实际问题，在这里，比前一天多就是正数，比前一天少则是负数。7、完成练习与应用的思考题：盈余公积 72 先介绍自由落体运动的有关知识和基本规律； 引导学生利用列表的策略进行解答。A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用这节课你收获了什么？增长了哪些知识？这些知识就是小数加减法的运用啊，小数加减法的运用还远远不止这些呢，你还能在我们的身边找到小数加减法的运用吗？课后去找，比一比谁找得最多。集体订正分别解答相关的问题，并提出问题集体订正