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1、小数的初步认识教学设计教学目标：1、能识别小数，会读写小数。2、能结合生活实际初步了解小数的含义。3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重点：小数含义的理解及小数的读法和写法。教学难点：能正确理解小数的含义。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情景引入，揭示课题师：同学们，大家好！欢迎光临喜洋洋文具店！1、播放文具店的物品与价格。让学生找出各种文具的价格，然后教师适时板书。生比较：这些数在我们以前学的数学书上见过吗？我们以前都学过了哪些数？（板书整数和分数）第二排的这些数字宝宝有什么共同特点？（数的中间都有一个小圆点。）我们把像这样数的中间都有一个小圆点的数，我们叫做小数。（教师板书：叫做小
2、数）师：像这样中间有一个小圆点的数，哪里还有呢？大家一起来再找一找。生说。师：小数在我们身边无处不在，所以今天这节课我们就来认识小数（板书：认识小数）二、自主合作，探究新知（一）小数的认识和读写。1、教师介绍：我们以前学过的分数中间的线叫分数线,那小数中间的小圆点叫什么呢?（教师用颜色笔强调小数点，然后让学生答）师:小数点是小数王国里的重要标志！在读的时候就读作“点”。这个小数点和分数的分数线一样，把数分成了两部分，左边的是整数部分，右边的是小数部分。板书举例，比如12.25。（同时出示数轴，认识相应的数位）2、试读小数师：教师出示1212和12.12后质疑：这两个数你们会读吗？同桌合作交流读
3、一下，想一想，怎样读才正确？可以看书或者问老师和同学。学生练习读数。师:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?归纳小结:我们以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的整数的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出数字，就像读电话号码一样。同桌合作，你写我读。3、写出下列各小数。师：刚才巡视同学们写的小数，有些书写不规范，有的不正确，现在我们来看看小数究竟应该怎样写才正确。强调小数点的写法后，学生先读后试着写出来。（二）巩固练习。找一找生活中的小数，同桌交流，读一读，写一写。出示相关练习，学生作答。全班交流。（读和写小数）三、深化知识，理解小数的实际含义（一）教学例2A凝血系统被激活 D凝血
4、系统活性大于纤溶系统活性1、出示相关商品及价格，让学生读一读（强调单位），再说一说究竟是表示多少元多少角多少分呢？以12.68元为例讲解，引导学生知道整数部分表示多少元，十分位上的数字表示多少角，百分位上的数字表示多少分。对应演示。2、同桌交流别的商品价格，先读后说，然后全班汇报交流。13、下列应用中，哪个系统属于职能信息系统？（）3、小结：整数部分表示多少元，十分位上的数字表示多少角，百分位上的数字表示多少分。（二）巩固新知，深化理解。B纤维蛋白单体 ED-二聚体（DD）1、完成课堂练习。自主完成，全班交流。贷：预计负债 1402、用小数表示下列商品的价格。1元5角6分，3元4角，5角7分，
5、24元8角，8分。【解析】：四、拓展延伸。1、用8、0、5和小数点写小数，看谁写得多，读出写的小数，全班展示交流。知识拓展，2、小数点的由来。（生自读了解）【解析】：五、小结：1、通过今天的学习，你有哪些收获呢？说一说，与大家一起分享一下你的成果。8() 一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，均可通过表面接触形式激活凝血因子，从而启动内源性凝血系统。2、师梳理知识，总结今天学习的内容，3、你还想知道小数的哪些知识呢？那就请同学们留心身边的小数，关注以后的学习，相信你一定会成为小数王国的快乐使者！B纤维蛋白单体 ED-二聚体（DD）附：板书设计小数的初步认识整数： 12.12读作：一十二点一二分数：像2.47，50.8这样的数，叫做小数6、一般来说，TCP/IP的IP提供的服务是( )(3)10月20日，甲公司向丁公司销售M型号钢材一批，售价为l 000万元，成本为800万元，钢材已发出，款项已收到。根据销售合同约定，甲公司有权在未来一年内按照当时的市场价格白丁公司同购同等数量、同等规格的 钢材。截至12月31日，甲公司尚未行使回购的权利。据采购部门分析，该型号钢材市场供应稳定。