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1、线上教学和返校开学的教学衔接计划范文各年级通用版DoCX（20XX20XX学年第X学期）（本文档共【5】页/【1369】字）单位姓名20XX年X月X年级线上教学和返校开学的教学衔接计划（ 2019 220 学年 第二学期）单位 姓名 2020 年 3 月学校复课也逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下 教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”目标并顺利完 成本学期教学任务，现就做好学生线上学习学业检测和线上 线下教学工作衔接计划。一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本 班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促 进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的素养，为
2、孩 子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、班级学生情况分析X年级X个班共有学生X名，其中男生X名，女生X名经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教 学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来 看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握 较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课 还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学 老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能 及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握 知识情况的差异。我们班级 X 年级学生的素质较好，从学生线上作业反馈 结果看：大部分学生对所学知识能够理解并运用
3、到实践报告 中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有 了初步的分析解答能力。从学习习惯方面看：学生能够在家 自觉的学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在一定的 问题，有时讲解过快，学生反应慢，存在听不懂的问题。三、具体措施（一）摸清底细。教师提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教 师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌 握，查查自己的学生是否有缺课情况。综合效果可以组织综 合性摸底检测，也可以通过现场抽查，通过听、说、读、写 等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。（二）找出问题。摸清了底细后，对全班学生学习情况进行综合分析，找 出学生线上学习中存在的共性
4、问题、个性化问题。鼓励学生 通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产 生问题的原因，在教师和小伙伴的帮助下找到解决问题的办 法。（三）查缺补漏。经过一段时间的线上教学，各位学生已经对知识有了一 定的掌握和了解，我不主张复课后，老师对线上教学的内容 从头重讲。1原因本学期课时不允许，来炒现饭式的重复，也没有必要， 势必事倍功半。2途径（1）集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表 性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破； 对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主 复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决；（2）平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内 容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习 梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。（ 3）做好教学衔接。开学后要精准分析学情，掌握学 生居家学习情况，诊断评估学习质量，制订有针对性的教学计划（ 4）加大对学习困难学生帮扶力度，确保每位学生较 好掌握已学知识，再进行新的课程教学是最基础的上新课开 始的要求。由于 X 年级学生比较少，全部按时参加了此次组 织的线上课程的学习，所以线下的课程实施也不是一件很难 的复课工作。（5）落实个性化教学辅导。我们会加强对农村留守儿 童重点的学习指导和关心关爱。争取用有限的时间做出教学 工作上的最大贡献。第5 页共5 页