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1、 学科教学设计教师:六年级时间：2月18日主备人:XXX大组长审核：XXX课题/章节骑鹅旅行记（节选）课型精讲课时两课时教学 目标知识与技能默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的 变化。体会人物心态变化，感知人物形象。过程与方法猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处。读读原者。情感态度价 值观体会人物心态变化，感知人物形象。教学 重点默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了的变化。教学 难点体会人物心态变化，感知人物形象。教法情境导入，引导感悟。学法自主探究、感悟、朗读三结合学习法。时间教学过程二次备课一、创设情境，激情导入。【出示课件1、2】一、
2、谈话导入，激发兴趣1. 导入：我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇作品的 节选。是瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的代表作骑鹅旅行记。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为 动画片，很有趣。让我们快读读吧！2. 揭示课题（板书：6.骑鹅旅行记）3、齐读课题。4、你们从课题里知道了什么？（主要内容，旅行的同伴，旅行的交通工具）5、你还想知道什么？（谁骑着鹅旅行；为什么会骑着鹅旅行；旅行中遇到了什么；故 事给我们什么启发或蕴含什么哲理；他是个怎样的人）现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙，走进有趣 的历险世界，认识这位小小历险家。6.现在我们来了解一下这篇文章的作者。【出
3、示课件3】作家简介塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年 获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间， 她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。尼尔斯骑鹅历险记是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界 文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞 典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用 尼尔斯这名字命名的。二、默读课文，整体感知【出示课件4】1、认读生字，理解词语。无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。没完没了： 一个接着一个，完全没有终止。乌合
4、之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一 起的毫无组织纪律的人群。聚精会神：形容集中精神，专心一意。2.默读课文，了解课文的故事情节。用自己的话，简要说说课文的主要内容。【出示课件5】 学习方法提示：借助教师提供的原著故事简介与同学探讨交流课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了 一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威 胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄 鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。【出示课件6】3.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世 界发生了怎样的变化？（提示：从文章中找到关键句子，筛选出 关键信息） 快速浏览课文，从文中找出关键
5、句子，同桌互相交流。 自由汇报，全班汇总。【出示课件7】总结：“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。” “他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁 都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 ”“快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松。”“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着 你活该!”“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们，而 后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地 的变化。三、再读课文，感知人物【出示课件8】1.小组讨论：对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎 样的孩
6、子？（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善 良、知错就改、富有爱心。）如对比谈：对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、 知错就改、富有爱心的很好诠释。（1）【出示课件9】尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母 亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。（2）【出示课件10】男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在 后悔了，只要告诉他小狐仙再哪里，以后他就再也不捣蛋了。【出示课件11】再如文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要 跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心， 而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（语言、行动），都说明他
7、的善良和 有爱心，勇敢。（板书：鸡鹅威胁淘气顽皮与猫决斗勇敢羞愧牛群憎恨知错就改抓住雄鹅善良勇敢）四、拓展延伸，发挥想象【出示课件12】1.小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演 大会”“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的 神奇？（1）小组讨论交流，并派代表汇报。（2）全班汇总。2.【出示课件13】故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己， 是个心地善良的好孩子。在今天学习后，你哪些收获？ 女口：积累了词语：无济于事，没完没了，乌合之众，聚精会神； 了解了课文内容； 知道了人物特点；有了继续阅读的兴趣等等家 庭 作 业（1）试着用自己的话复述这个故事。（2）课下，可以找出原著读一读。（3）让学生们展开自己的想象，续写课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些危险的历程，他 又是怎样克服的？板书 设计6*骑鹅旅行记鸡鹅威胁淘气顽皮与猫决斗一一 勇敢羞愧牛群憎恨一 知错就改抓住雄鹅-善良勇敢备课 反思