《1622——分式加减（3）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1622——分式加减（3）.ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、16.2.2分式的加减(3),直接说出结果：,（1） 0,在物理学上的应用,在下图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1欧姆,又知CBD支路的电阻R2比R1大50欧姆,根据电学的有关定律可知总电阻R与R1、R2满足关系式: 试用含有R1的式子表示总电阻R,C,A,B,D,P17 例7,解：因为,即,所以,计算：,再来试试,复习回顾,1、分式的加减,2、分式的乘除,3、分式的乘方,计算:,先乘方；再乘除；最后加减；有括号先做括号内,分式的混合运算顺序：,P17 例8,解：,1、,2、,计算：,试一试,再来试试,1.2.3.4.,例1.计算：,1.解法一：,1.解法二：,= ,2.解：,3. 解：
2、,4.解：,仔细观察题目的结构特点，灵活运用运算律，适当运用计算技巧，可简化运算，提高速度，优化解题。,分式的混合运算：关键是要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；正确的使用运算律，尽量简化运算过程；结果必须化为最简分式。,混合运算的特点：是整式运算、因式分解、分式运算的综合运用，综合性强。,例2.计算：,1.,解：原式,巧用分配律,2.,解：,巧用分配律,把 和 看成整体，题目的实质是平方差公式的应用。,例3.计算：,巧用公式,解：,例4.计算：,繁分式的化简：1.把繁分式转化成分子除以分母的形式，利用除法法则化简；2. 利用分式的基本性质化简。,解法1：,解法2：,拓展思维：,你能很快计算出的值吗？,1. 2. 3.,练习,4、节日期间，几名学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名。开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？,5、甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料。两次饲料的价格有变化两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料。设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m,n是正数，且mn），那么甲、乙所购饲料的平均单价各是多少？哪一个较低？,作 业,