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1、小萝卜头教学目的要求：1.学习本课9个生字词。2.有感情地朗读课文。3.感受小萝卜头对自由的向往。教学重点：使学生了解“小萝卜头”在狱中刻苦学习的精神及其原因，是本课教学的重点。教学难点：了解当时社会背景，体会“小萝卜头”艰难的处境是本课教学的难点。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、学习本课9个生字词。2、正确流利地朗读课文教学重点：继续学习理解词语的方法，读通课文。教学过程一、提示课题，质疑导入。1、出示课文插图，谈话：图上画的是谁？他的外貌是怎样的？他在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？你能从图上看出他是一个怎样的孩子吗？2、简介人物。课文选自我的弟弟“小萝卜头”一书，作者宋振苏。他
2、和弟弟宋振中（即书中的“小萝卜头”，是抗日将领杨虎城将军的秘书宋绮云烈士的儿子。1941年，只有8个月的“小萝卜头”和妈妈、爸爸一起被国民党运动派秘密逮捕入狱，重庆解放前夕，他们又一起被敌人秘密杀害了。观察图中人物-小萝卜头的外貌，说说小萝卜头在什么地方？从哪里看出来？他在干什么？说说他是一个怎样的孩子。全班交流有关小萝卜头的资料。学习搜集资料的方法（听故事，看书，网上查询，注意时间安排）此时可教“链结”在电脑查询中的意思。并学习。二、初读课文。1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。2、检查自学效果。（1）出示生字： 指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌
3、声送给他，有错误举手纠正。（2）出示词语白鸽弄脏哀伤 取名熟悉任何 艰难险阻 传递弧线 感激要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。指名读评价再指名读（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调整分录为：自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。C异型输血自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字、“哀”和“衷”“熟”和“热”“激”的组成。E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动理解词语重点理解“艰难险阻”“传递”“感激”用画简
4、笔画的方法理解“弧线”学习理解词语的方法。1、查字词典 2、联系上下文。交流读书收获。二、选择题（每小题2分，共计40分）三、再读课文，理清脉络15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )1、自由练读课文，朗读课文，想想课文讲了一件什么事。【答案】：CDE2、提示：课文记叙了一天，小萝卜头在走廊上小虫，小虫，小虫的事情。在熟悉课文的基础上思考，回答。计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%四、出示生字，指导书写A.详细设计、编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换1、范写，明确注意点2、重点指导“廊”“概”“缓”等字B凝血因子的接触激活 E肝素作用于凝血因子3、学生练习，教师巡视指导。观看学习。观察生字，正确书写，写好“廊”“概”“缓”等字，区分“栏”和“拦”。(2)根据资料(2)，判断甲公司202年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。展示交流，取长补短。