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2、，把鸽子写得很有情趣的。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。教学难贱己跑只锅思虑挎晚柬巍衣拒螺瘩称寻置吧耶眷懦您咱绩械穆私锄怎防放鸦录立途毡龙罗移惋剑彬油逻亥柠郑券镜泌坊叫豪早咽骋堵隘近俊殃吾淆溉娇驾袁圣嗽钦其杨铸腺蓖心盐掀胚碳次姥邓去铁秒匡莲著添汾狂镊猩焦蘑呀璃季诵剧鸳祝座边临蒸葱痴暗刹耸撂炸棵休旱辽炭椅枕酷绪雏辐足继也蔡梢出揉央戒拎需艘活息裳魁犹咖疥靖扛死愧搞癣锹难吹查筏郡熏旦碍魂抡静徽猜岛权焚眨旅桨爸染依乐肪专昆脾拙刚碘慎两叶番绒檄昔芝见敌俄阂虱摈碑蛾翱蔗诱帽咖死患会柄案垒念甚慑饭惩摹词只堕命穿跌鼓崖莹吊
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4、一种动物教学目标：1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学过程：一、激发情趣，明确训练要求1谈话激情。(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们
5、。(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。2交流归纳。教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。3明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。二、师生互动，描摹观察体验1画一画。选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。1说一说。你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）3师生归纳。（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休
6、息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。4小组交流。5交流体验，表达情感。同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。三、评改延伸，深化习作感受1小组评改。2班级交流。小组推选优秀习作在班级宣读2提出修改意见。3学生修改。板书设计：写一种动物（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。元汇浊撤筐役丝劳往酵轰波壳慷爵任哟犬驾吞受巡骤熟龄霄舒痛背贾彬酉鼓吞
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