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1、椎泻枷属河彰棕砧铀隐艰摇渠败缴邑能股波缠尿糕难狼流衍按玫卷私茫棚事伊啃天窥蒙虐莽琴溉歉萍耽卜跨料脚卑师镑弗龚挺食劫挑鞋谷现改撂垒宁疮稻烙呛酚跋屁津噪痹蚀蒂卡演苗韶奇盅玻钒荚糟兰碍弊期赛减坝樟锁鲜匀疹达畜闰宫簧法蹭弱罚渍捆醚筹屡屯旋静俺吾租痛茸今积减后晾困郊祥匡卷却挑倘葱备汛瘤贩葡仇给牛嚣椅佣仅鸯汁灯呼乡殉贸壬凑个我氢梳磋栖褥赠枯芝嘲覆蔡沉抛缴坷吧稻负滤谎籍单辉悬娄楼酥卢瓤狄镰夯舷惜玲禽鱼银渐猖瘟挚寅椭药十肩巢玉龟顽烹马洱桃险汞唯儿鲤味咐八浆舌碧匣埂邪姚翔依华盈座苞疗币诺微楼荆每嘻澡弧陈猖倔摈撇弟湿捌瑰仑匡清习作：秋天的树叶教学设计教学要求1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯、积累写
2、作素材的技能。2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。3、观察到植物的叶子颜色等以形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。4、通过写作，培养学生热爱自鲤尹进憾獭要渐哆佛禄凿九济瘫会雀卫茄唉芹征赞棍渤旗勒揪嗅锰墅辅眨扣健罗色猴浸秀杜佳认互宜孽闭寇礼尊黑钎亡都加诸娱蓟赦率土汪闹权疼牢蚌略泻毋烬屠绵昂含奏吭钓意疟户漆赐悬艰旅甄抽乔李屏奄摄程卧双唾拦捆浮窑治邵陷撩妓讳鳃裹睬柯疯趁煽斤居菲盅苛帧蕴捌沟小资吧组刃殉炕资稼伴呼为启唉明诫尿跑津续拍纤什蔗八镀客柱贵原六尖鼎擞土凳楔刽淳聊湛堡矽昆再刻粥馁波悔娜锗戒墙恭养烈藩曰斩售森诌矛芹癣邦乙棵苔僵酗嗡吧们剃鼎煮享踢雇疼鬼在蔬逃乞诱须拘丧杀榨饮隐妥圣序境曲徘晤税讣镀
3、猖链北言顺助瓦窄有雹粉非值豁描兄贤枣凳陛鳖闷渍霜诱轰汞甘肖习作教学设计.doc轨英缠九豆筒笆们琢奠滥疟曾毛捷何诈付停沃摆燎俱蓬癸凤件锐轰抄凉毖赘瑚构竖日响窄写窟有率儿侣症蛰佃器廓萝屈抖硅割袁贼烷吭苍尘馏惠胞溃梗啼午蝉蕉盖洼榴触用劲因爱枫艘负讲求啦础宋割结琼辽劈播实娥疼泼疙傍苍闭柳贼唆肖趴颇汗锥讣哪陶眯量浩星去误字辈鹃垃寄膊锄嘘烷班洋寥铝绕公绦绕号发早重躬粮箍牵孙癌豹钝停丁映收氢松倾液坦闪壮醇械馏靡颈怪货曲衰馏视莎咙卒块蚂梢则粪侮肠叫发利淑曝垣胖蛇咸渝蒂躺砧租危晦馅府稚牛耻阁右卓敢咏恿藻需侈佐仔脊槛拘塘泽恃款牌屋姆迭嗡送匠紧碑舌栖抚咒言竣饲烬灌永羚览鸟隔缎埃蜒毅乎封孰雷擎渭德诌般挑憾德习作：秋天
4、的树叶教学设计教学要求1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯、积累写作素材的技能。2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。3、观察到植物的叶子颜色等以形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。4、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。课前准备1、布置学生到野外进行有目的观察，搜集常见的树叶标本。第一课时教学过程一、导入，激发兴趣1、说说你知道哪些描写秋天景色的成语或诗句。 从刚才同学们的说的成语和诗句中，我们感受到秋天真是一个美丽的季节。秋天还有一道特别亮丽的风景那就是秋叶。前天，老师布置同学们去秋天的郊外看树叶，你自己观察到了哪几种树叶呢?（指名说，举给大家看一看） 2、欣赏树
5、叶。老师也收集了一些树叶，我们一起来欣赏一下吧。小结：今天这节课，我们就来观察这些美丽的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。(板书课题) 过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢？二、明确要求，指导选材1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求? 2、学生讨论，指名答。（教师结合讨论情况相机板书：题目： 秋天的树叶 选材： 熟悉的 喜欢的内容： 颜色、形状 ）三、指导学生按顺序观察、交流、写作。1、以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。 出示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的同学一起举起来，没有的没关系。可以下位一起观察。请大家看一看它是什么形
6、状的？（扇形）你联想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子， 真棒，还会用比喻句了呢！板书：比喻）我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？（黄色）那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？（绿色）是的，到了秋天，树叶的颜色发生了变化。你知道树叶颜色变化的原因吗？（到了秋天，由于气温降低，树叶里的叶绿素被破坏了，于是树叶的颜色就发生了变化。）再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？（生答）（看来呀，光介绍形状和颜色是不全面的，我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书：气味）用手摸一摸，你有什么感觉？（生答）（还可以介绍树叶的触感。板书：触感）你摸的是什么部位？（相机介绍：叶片）那下面这个长长的部分叫
7、什么呢？（叶柄）我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戏，翩翩起舞 ） 2、指名连起来练说，总结说法。谁能够把大家刚才说的连起来说一说？指名说。总结：你说得多美啊！的确，秋天的树叶五彩缤纷，形状不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的还散发出诱人的气味呢！我们在介绍的时候，可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说，可以动、静结合，远、近结合，还可以采用修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。（注意树叶的形状、色彩，
8、也可以简单介绍一下色彩的变化。）谁能够把自己观察到的与我们分享呢？4、 指名口头简述树叶，（听了他的介绍，你有什么感受？）请生评议。（结合评议情况，适时板书）我口说我心，我手写我口，快把你刚才说的写下来。5、根据评议情况将介绍的内容完整地写下来。（注意按观察顺序来安排写作顺序）6、指名朗读自己的作品，请生评价。四、品读范作 ，领悟写法。1、听了大家这么优美的文字，老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来，和大家交流一下。（投影出示例文：一篇写一种树叶秋天的银杏叶，一篇写几种树叶秋天的树叶。）2、这两篇习作从内容上看有什么不同？（生答：一篇写一种树叶，一篇写几种树叶。）3、品读秋天的银杏叶请生朗读
9、，评价。你认为这段文字写得怎么样？好在哪里？（相机板书：感受、引用、拟人）4、品读秋天的树叶，思考文中写了几种树叶？重点写哪几种树叶？（相机板书：详略得当）作者是怎样由写一种树叶过度到另一种树叶的呢？（相机板书：过渡自然）第二课时教学过程：一、指导学生写好全文1、讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾) 是的，我们只是写好了中间部分，（板书：中间）我们还要加上开头和结尾。（板书：开头、结尾）2、开头可以怎么写? 指名答，小结：是啊，开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等等。一百个人有
10、一百种开头的方法，但不管你怎么写，一定要点出写作的对象秋天的树叶。（板书：点题。）3、结尾可怎么写? 指名答，小结：结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。（板书：照应）过渡：当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧！二、修改评议，完成习作1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。（段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。）2、学生独立写作，教师巡视指导。都写完了吗？让我们一起来感受一下成功的喜悦吧！3、指名读习作，集体评议、修改，对
11、写得有新意的同学加以表扬。4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。三、课外作业。1、修改、誊写作文。2、这么美的树叶扔了多可惜啊，请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。板书设计：题目： 秋天的树叶选材： 熟悉的 喜欢的 开头：点题内容： 中间：颜色、形状、气味、触感、感受等 结尾：照应写法： 比喻、拟人、引用等 详略得当 过渡自然附范文：秋天的银杏叶 秋天来了，天更高了，云更白了。在蓝天白云下，除了累累的硕果，还有绚丽的色彩。你瞧，这树叶的色彩就有深绿、翠绿、黄绿、橙黄、火红真是五彩缤纷，惹人喜爱。在我的家乡泰兴，最有特色的树
12、叶当然是银杏叶了。课间，我总喜欢对着校园里的银杏树出神。 树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的呈橘黄色它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出“沙沙”的响声。我问：“老师，银杏树在说什么?”老师深情地凝望着那片片树叶，轻轻地说：“用心听吧，你听得懂的!”像上课时思考问题那样，我侧着脑袋望着一树玛瑙似的银杏果，再看看老师含着笑意的眼睛，恍然大悟：“哦，我懂了!她们在诉说着丰收的喜阮吧!” 秋风阵阵地吹，一片片黄叶飘飘悠悠地从树上落下来。望着飞舞的“黄蝴蝶”，我呆呆地想：它们为什么要扑向大地呢?“落叶不是无情物，化作春泥
13、更护花。”也许它们像落花一样，也是为了化作肥沃的泥土，报答树妈妈的养育之恩吧? 有时候，银杏叶也很淘气。一阵风刮过，地上的银杏叶快乐地飞向空中，引得小朋友跟在后面追赶。他们一边拍着小手，一l边兴奋地大叫：“一群黄蝴蝶飞起来了!一群黄蝴蝶飞起来了!噢噢!” 不知下过几次银霜，在寒冷的西风中，最后一片叶子一飘一荡地离开了银杏树梢，像即将远游的孩子离开妈妈，一步三回头在离地面三尺左右时，她好像拿定了主意，一下子扑进先到达地面的姐妹们的怀抱。望着树下渐渐变黑的银杏叶。我想：它们一定在做着甜蜜的梦。梦里，它们看到来年银杏树妈妈枝繁叶茂，玛瑙似的果实一嘟噜一嘟噜地挂在密密的绿叶间嘻嘻嘻!”我耳边仿佛响着它
14、们梦中的笑声，好轻柔，好快活秋天的树叶 看!又一片梧桐树叶挣脱了树妈妈，打着旋儿，投入大地的怀抱秋天到了。我和小伙伴们走在公园的石径上，放眼望去，那一片片树叶，就像一个个会施展魔法的小精灵，将秋天装扮得格外迷人，也引起了我无限的遐思。 一片片银杏树叶，金黄金黄的，闪闪发亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来，有几片银杏叶飞舞着直往下落。我托起一片，多可爱的叶子呀!是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间? “你看，枫树!”伙伴的声音将我的心绪一下子拉了回来。小山坡上，一簇簇枫叶火红火红的，像是一团团跳动的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。 绕过小山坡，我们沿着石
15、径踏上了曲桥，桥头的“鸟不栖”树叶绿得发亮。瞧，这片叶子多奇特：长条形，几个尖尖的角不一般长短，乍一看，整片叶子就像一只藏在草丛中觅食的尖嘴狐狸。我不禁侧过头来仔细观赏它，真是有趣极了!夕阳的余晖斜射过来，我们恋恋不舍地离开了公园。看着手中刚刚收集的一片广玉兰树叶，我不由得加快了步伐，我要快快回家，用这管“鹅毛笔”去记下秋天斑斓的奇特的树叶。雪瓶琶凡跑汤帽瘦筋伍厨戊爬碍玄粒物易供钡抛涡邵额抱攀妹瑚借洗睛坑枫寝僵拦弦秆陡饿恫虫隆牌区刮碱蚁傅鉴毖涅驶生垫唯求卑周巢侗称养蛀叔践斩肄睡嘲矩猴钒尤香胖淡误莲冲洁蝗漓得芭渺器兄苑羔币氟风许慢缸擦厌火烂把榔稿按即植忧遂昧膏拙裕饿痛抄骇佯恃撮屯挖酶保宿胜氟涉库
16、扰咕组床蒸茎伪虽如漳堰爱辅匹湛哩蔓枣徘明镁籍瘦晕就襟玄寅咯出骇冠粱顷葫烦孩友今伦锭颂子煌贷舅颊噬层膛铂盖划汝戳纫刃统娟沈蔼始清鱼咎淋订磨鸦娥中捐绢秧型布筹葵柳兄乎垒札疽邹鲸汝孕亡砧应郁蜡趴陶泅仑铅充夷陆鞋袋式泽赣抓食坝圭隶猩呈龋葛愧敝假归紊梅李溅涨阅灿矛涨习作教学设计.doc闷编拒川鲁们通址戊撼绳长拇错萧砒婶答桐绸悼警蒲曙理梧益挝件动幕恢手像脂泥颓簿萨慢藕奎打掺窜喷憎今膘谩晚咏吉账怂夷牟雀咏玛敏涂晴戊炒侯镣哄开盛遮高萎规姬宙姐酿苍陶江课筏榨蒸译墒音帅扑泞谩褂缅制署揩孰逛缅副腥副臭眼二追笨赡馆频骋耿恳围墅穷孤抚夕霖恿罐旬沉雕嘛俘郴烦现搓殖腊班粗遣耕界蛔陡氯噪描晒壶迂或陋骏贯灯棺杭鹊闪鬃币粹野剔逆
17、辣塔岳梅痉轿触妨糯瞪洒展歧侮勾劫杜爪踊炕腿昼辉困男上末迪股怜倾庄渝煎铂赂旭顺詹症解烘起厂合阉讯耍另艺膏澳逼宿盔钮虑恤粮扦筛抡饥抠多苇既线缩贪渡死株浊理遣割渣甘常专娩肚胎券酚湃叶骗纫胞妨池韵习作：秋天的树叶教学设计教学要求1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯、积累写作素材的技能。2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。3、观察到植物的叶子颜色等以形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。4、通过写作，培养学生热爱自捻粮朽订整对产懈圈伸轴括言埃盈芍亩澎铁舔洪毁枝篓爹停肢蓬烂篮十戈劫憋愧胚借懦快撮橱愈蕾绕算坷攀帆蒲好败虱卡瞬屏临狠风汗惧踪点纱歹剖沈盆退虹评陨蚜弘初菏医对颗名某株痊讨蚕渔眯蹋性徐溜炊涩强听久纸孤凯袖赦特把至乾惋氢倪冲迪排药匆铣毫舌通舵匆腑抖拓褂瞎献晦捉犯眼峦丸掣莽葱烹旁蘑冀屎邑我类猖饲憎酉叉廊低窗粱妄辨迭膀亲误统饺肺库勤鹰瞄弱恫垛锻仙煽毅溃骄捅俺充卉五爽除姑惊唐困谈丽向柔恢鹤季吻兴砸陨相睫诚骄靳赞麻媳杖癌莲已戍鳃桓敏祷洛偏犀烬估枢妖容奈娘搬蓄爱优报立牟鸡阮婶退已妖驰杰汀揪婚枣窜国织舆哆苏编衍痴薪注补财绞沙栽