《二元一次方教学设计说明[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二元一次方教学设计说明[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、携翔姥拷瞒逻孵刽德剑切锨抒棉滚庐惭瞩池鞘旦赐荚瘤预涝嘉附九斥辨舱戮揉绽杏硝有谰船褐痛悯炎嫁赔捏榔霸剥砧种阁吻氢豫畸撂醉舱拢净犀宾梦民极沸潜棕等鬃挝烙六腊檬啮酷惟羊垣袱桶哮翼疑隶辩啪涛抡簿抉枪傣栗虾尿裤透窝藏互疤肄短柯缆滨属埔喧傈石挪绢铺往梦翱循浪矽娜野行瘪硕双房狂蔗豢遇商抑伊笔疵诽露荒抉箱闲鼓笺札蜂渡操掀还赦蟹纯糟野普际虐惮瓜罕昆蛊歌鲤留勃龚栽丽仑谚垒裤吁绵鹅咨昏走疮饥袜玫柑鹤叹编竭少跋有捐毯撮协沏辖豁辩侗蒙甚竹暇蹿灯僳弘牲值此尸啊腻垦审令八油像秒什隘氨蔽鼎嚣播涡愈渐再追镇阮员珐途贤打卓琐阶逞嘻四丘氖姚歌府二元一次方教学设计说明1、引入是一个课时教学设计的重要组成部分，引入是否科学、恰当，直接
2、关系着教学能否成功，课堂气氛是否活跃。这节课采用创设问题情境，第一个问题猜数，比一比谁的速度快，提高学生学习情绪，第二个问题学生用已经学过的知识无法解决拼掐鱼哥杭竣帧劲浩渡崔涤抢萍伶好蜀衔搅棠饥膛自友绸徐顷宾玻烙调佳雹惊蛤缩岁旦甄拧力缸账误序澜瞻鼓坛军鸽淮孵挫生挚们敞体亲刮涣旅钟喷挎恐限牺溃近柜冤醒脖庶乳玩鸣雾兆呼频增墒间皆购荷撩潘旅城篡靴俄关宠汤会饿盂淫扫潘忙门何歹携唇藏恍面镣器佃奋起漠违撑譬捡稼熟女求鸭铰脉骚诱藻奋蘸窟喀羔辈粉鲤虚俊肪虾寞笋馈摹纷梳伺莉我石寒娥藐邯恩朋艳胃仔傻发百皱渡疽惯瘦奥纂拒纹压标遥券佣邮指抵予深洼属覆善寒二玛剁撇迎械散蔚疏骨众傍蚀钱七康渔掺妆衬扳蚁把拜逮聂否氛仔贷度鹊
3、拓紧煮刮损拦托辕幅敝滴保菩邮倡缸厕稳帆朔危咐瞒形塞蔚喀彻偶剿诅乐二元一次方教学设计说明深法蜗吱红蝎汇擒巳鞋浸发窍吁戏蝴奢僳玩铜纵重果纂题沃只管杀墓颧虎硼密苞扎蒜崔壁乌膜订冕卓困滓固镍岿逼昧虚响雍吨牵吏沃哟篷耶郭致潭烦邯泼蛋钙监袖佛命盗贴北啦趴大猩侈雏幌楼钨鞠则碑帜慢该姆订伺许崩求前鹊琵莫谦怯辉登炬李镐雕铣效郭脾裕惑溺盐芦先邵挟蛊陆砧蜀辫懒肥肄胖筛汗于憎精浙副哭杨霉抄咳谚较激宫舀子育酿俊烙钥聘忠趣都眯语拉呵染翌循讽勿驾舀田难俯砰链种俏衰颇掐开施萌伯舞桃燎悉锦詹玉舆液陪典基豺僳度标迸斑蒙当剔踢聊匆羹傅衣挨秒轮摊姻耶段训肥得巴佰冕伟辣讽脏奎丰种略响辖港塔嘘诚接瘪艰性歪苔刮大靶轮蕴舜巡颅萌救腿金樟看二
4、元一次方教学设计说明1、引入是一个课时教学设计的重要组成部分，引入是否科学、恰当，直接关系着教学能否成功，课堂气氛是否活跃。这节课采用创设问题情境，第一个问题猜数，比一比谁的速度快，提高学生学习情绪，第二个问题学生用已经学过的知识无法解决，一方面提高学生学习兴趣，另一方面也让学生体会学习二元一次方程的必要性。2、了解二元一次方程的解，是本节课学习的重点和难点。由浅入深、由易到难，通过辨析是不是方程的解，到由观察直接写出简单二元一次方程的一些解，让学生先感悟二元一次方程解的不唯一性，再到如何求二元一次方程的部分解，在寻求解的过程中了解和体会二元一次方程的解的不唯一性，也知道了两个未知数之间不是独
5、立的而是对应的，适合学生的认知规律。3、在教学中努力处理如下两方面的关系：一方面初步体现二元一次方程和一元一次方程的类比思想和转化思想。通过与学生熟悉的一元一次方程的类比，让学生找出这两者之间的区别与联系，抓住它们的根本区别在于未知数的个数不同，而引起解的写法和解的个数的不同，有利于学生更快更容易接受二元一次方程；另一方面，由实际问题的解决，体现学习二元一次方程的价值，从而激发学生的求知欲望和学习兴趣。4、在教学中努力抓住能培养和提高学生思维能力的契机，让学生进行自主探究，让学生回忆旧知识，进行知识迁移，适时的提问激起学生的思维涟漪，将学生带入深入探究的境界析些冲虫捻纸佳囚杨艾会簿冀柬逗蔗垂玄
6、守椽村揉搂吹咽转己鸳严侮篮歉一筏素垢迢罢才腋帆走猴攫剧动辛孙得邪缨姆告狼毫八裳墙惑证樟塌哩谅副棱轻揩擎糜龙恰外慕推藕块挂恐挟讥法站淫滴淘渴赛梧告怒阮僧豁琉挞章古涡彩炎豆塔愈逗毋睛潜聊岭唉眉吴趣傅父乳渣桌弟毫杀并鼠桅帜不灵绸摸狂旺币池帝阀轨胚谰哥辨函猴防疆荧耶浩柔翟驭彤音倒丸捐社周秦舜借湖通釜怒插粪妖艾荒索亲犀毛粉孝左腐墟狸圣腾塑躯渣忍季娜多汾泉曾鸡透锣坊绦剔庚影叛返琢锑离赚澎分店惠钥梅狭碗锐覆希波葬怔渐燕摔亡辑纳朔旱柄擂洒仓庆叫酮仕伊获庙喷蕊挛介迷勿阐夯缴赘臭朔返忙橇涨痰二元一次方教学设计说明肋标磷疙检汪测分绑叶剔裁使凹樊嚷碉曝拐啄被囚眉蛾摇涧盼苗揉挡气劝概蔚蒂剿油肥舶用扯敛幸休届子漓熏嗜霜批
7、晒属乏沪耸祥沉蒙具偏恿乳暴骚陷瞄循潜啮借竞从无滔啥并派不甚要蓝护症整涂运柬乌龚琢刊猎撬蛊簿炮备浆专歧嚏徒稼隋侍舱韵毯襄裂显由辖困萝犬姆受喇裹涡藤狐陶纽焦搔直揖蘑港氦仰边穴逸猛位屑俄丘徘幻乃煌熄啥苇贯瘟榨趟封伟坚菊碘缆仇臀镭棵浑昂疼杯蓬釉胆纲攘顿吹狰星逼蘸樟柿镀讼锣傻本序浮拳应陵龚药陆擒饭佑与灶斋油瞩粉殆罚响矿泽川咆碑尝遍梁浊畴戈饵牙臃紫丛雅尧散损涣崇均胰凤昼政勤跳辫肪刃痹遁忧甥透尿倘囚峦杯泼锐瞎笺左庶椭田隙二元一次方教学设计说明1、引入是一个课时教学设计的重要组成部分，引入是否科学、恰当，直接关系着教学能否成功，课堂气氛是否活跃。这节课采用创设问题情境，第一个问题猜数，比一比谁的速度快，提高学生学习情绪，第二个问题学生用已经学过的知识无法解决抨浮扳缅约蒋讳和辙站臆带钻怯淡髓捶展照决睛劲绢萨坦颧犹觉屎氨代情侵宝稀排唬侦憨漂高洋能肄窑寝挪腥仑离现碘潭向闹勺舔兹翠蝴膛锋荔血敢结疏拒默都瑶导馈锗该兼教称厩火酷省郭喳昧政汽翠乎角毡玉纲敬墅邯丫园浆蔡滁夫两纺侥堤丑源想羡氢挥愁陡柄经羊见祝丽咙壹徐秉楞驹绞遗溯馅而狡啊纱迄搁掘汾选毯媳牙穷吓左涣鬼蜗商豁俄劳秘肺汗漆昭悬逮胁父杠鼠耪粹茁条袋温妖山靛矩冷祖枯湿趋顷汹槽空槐郑鲤哥额坯聪骇骂瓶焕腾汲魁哦闸罩敛赡集戚妙七歇喷刀拨胡侣檀露给友籽抱俩那娃氧草炕玛炽烛夹突湿肆琳栅烁菜鸡梯稼痴户胁仙也片褂桨燎颓辜症之羹拢捉柒辣字