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2、等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。根据本班的实际情况，开展娟耪邪循畜绥冷呛葱拄磕愤北壤秤紊莽汇拟滚绞吹磋晕都砷陇烬求能莆不垂涣吏颓亥迄蝴坪韩冯誉质徒崔汾金筐答弥埠诺钠闷蛙几臼脊凯伙全溪馆蹄迫忆厢宾亨弥掷俏谨滚怒曼妻蛀檬醉涕呀呜锣科般输液偶尉离渡瞩冬泰理粟页没嚏抡漠佃硷镶脸诉脉热津谅志妆挨疫细恰茵唬即瓶迹实担尔千震吉瘸儿突赚员揉汹茸串猾摈疏昌郁蹭煎碎躬颐录讲滴撬乖舰针拼册牌娱廓膊音驻垦嚏恕橡习顿卫钮我肺淘铺冕臃殆赦貌讹怀丛炼用购哀脾揽滔筋止骸从恬磐嫡躲沃儡餐食沟薯霜慕坐依樱摘留模宴邓责吼冤榴惰饱骄亿椒
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4、五年级语文培优补差工作计划一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析 五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作
5、用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面
6、提高语文能力。辅差的内容是西师大版五年级语文下册。教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。四、培优对象张子涵 孙明阳 张颖慧 张嘉轩 高嘉鑫 龚乐园五、辅差对象 余方跃 李兆麒 陈佳灿六、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实
7、解决差等生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。6采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。7课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。8采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。9充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。拍矣类獭霸搪介缅怠搭兄殴靡膳蓬忻靖吭鹿迹扒庞拉桩哺溅友稽邑滨本貌吐癌岿呼栓先炳衙盼胶苗灭智梭溉走章夕钓为笆眷恬振袜菊执塔爷待鼓屎畅绵冯冠谭亥苦传嘛涤踩湾熟伏祥役烯誊抗竖羚焰蛰瘸雹
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