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1、.精品文档.人教版三年级音乐上册小酒窝教学设计学习目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝 ，让学生体会 歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进行表演。教学重点：用甜美的声音表现歌曲， 表达对爸爸、妈妈的热爱之情； 学习跳音符号、下滑音、休止符。教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。教具准备：电子琴、录音机、磁带。教学方法：听唱法、视唱法、赏析法。教学流程： 一、常规练习1、问好歌。2、哼鸣练习。3、跳音练习。二、新课学习师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，
2、 你们开心吗?生：开心。师：那请同学们送给我一个微笑好吗？冈"才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有 漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带一首好听的 歌曲，就叫小酒窝。下面请同学们一起听，请同学们边 听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样 的？（初听小酒窝）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四 页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再听歌 曲，请同学们找出谱子中的音乐符号 ，看谁是个细心的孩子。（复听小酒窝）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我 在第二行的第三个小节找到了一个波浪
3、线师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的 区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是 什么样的？解决歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接准前奏。师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己唱 一唱。生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）师：下面我们看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学 们看小黑板，请同学们模仿我拍出的节奏，看谁能读准。生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。生：完整演唱第一段。师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的 伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着 琴默唱准确。生：随琴默唱第二段
4、。师：请同学们轻声演唱第二段歌词。（及时纠正有问题， 或者唱不准的地方。）同学们已经可以完整的演唱歌曲了， 下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我讲 述了小主人公什么样的情感？生：全班一起完整演唱歌曲。歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈 深切的爱，唱出了他们的快乐师：同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出我 们这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？生：用甜美的声音完整演唱歌曲。三、小结本课师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复 记号，学会演唱小酒窝，希望同学们在生活中也能像歌 曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一 个热爱生活的孩子
5、，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱 给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱！小酒窝反思：这节课的教学目标是让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐 情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱； 掌握基本理论知识: 跳音符号、下滑音记号、反复记号；并且唱准休止符。我认 为我在本节课上较好的完成了教学目标。上课之前我对这首歌做了细致的分析，这是一首甜美动 听的歌，我想学生们一定会喜欢的。我觉得要唱好一首歌， 对于歌曲的理解是非常重要的。所以在上课的时候，我让学 生多听歌曲，果然有的学生不禁跟随录音唱起。在感受后， 我让学生找出音乐符号，一起解决了乐理知识，并且采用对 比的方法，我觉得效果很好。在第一段歌曲学会好，我没有 再进行教唱的方法，而是让学生听、唱，自己学会第二段， 让学生自主的探究，我觉得很符合新课标的理念。在唱好歌 曲后，我让学生自己自由的想象并说出歌曲表达了什么情感， 能不能用自己的声音演唱出，表现歌曲。但是，由于平时对学生的声音规范的不够，导致有的孩 子声音不是很甜美，有的孩子出现了大声的现象，所以在以 后的课堂教学中，我还要多注意孩子平时基本素质的培养， 注意声音的规范，注意声音的训练。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 5