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1、有关班主任教师的工作总结接手班主任工作以来，我深感班主任的工作中德育之重要。真所 德、智、体、美、 五育并 ，德育 首。一、用真情感化我 班男生占五分之三，并且 大多数男生 玩好逗，上 听 精力不集中，作 不 完成，集体 念弱。更有甚者 就横，像野 一 桀 不 。 学生的基本情况，我曾日思夜想，琢磨他 的心理，琢磨他 的言行，摸索他 的行 ， 之以理， 之以情，不断用真情去感化他 。比如：平 好逗、上 多、与老 就横的李小健同学，一入学我就不断地找机会与其接近、 心； 他的点滴的好，如擦黑板、洒水就把他叫 来表 几句。天冷了叮嘱他“多加衣服”；路上碰到他 ，打招呼之后 句：“慢点儿 子。”慢慢
2、地他跟我 气 和了。我得知：李小健家境困 ，无父母残 ，就又找机会与他 ，鼓励他回家做些力所能及的事；并 他申 特困 助是，及 行思想教育， 他最起 上 听 ，不 乱。久而久之他 了，上、下 当了，和其他老 也不再横了。二、用周会培养高效率利用班会，周会，引 学生 上周得失，鼓励先 ，鞭策落后，部署本周或今后改 重点， 需注意的各种 及各种 患，会后引 学生按 按 的完成，在每一天我都勤 ，勤看，勤 ，激 学生“我是班的主人，我以班 荣，班以我 荣”的信念。三、全面引导多日来，我坚持班内板报勤写，勤换，选一些有激励、鼓动、启发、引导性的语言，引导学生勤奋、严谨、求实创新。详细记录每个学生的言、 行、成长过程。及时让学生把握自己，明白反思。用“欣赏”激发学生，及时表扬其优点， 夸奖、鼓励他们。四、做好两沟通一是做好与家长的沟通，把家访放在德育工作的重要位置，二是做好与各科教师的沟通。总之，半年来，我不失时机地从心灵入手，在知识的海洋中，我做他们的风帆，时刻为他们导航；在五彩的生活中，我做他们的朋友，聆听他们的心声；只要他们想进步而风雨兼程，我就做他们的雨衣；只要他们想进步不畏烈日，我就做他们的太阳伞。经过德育的不断进行，班级更好了，学生进步了。德育工作永不放弃收获进步！