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2、行走路线。2在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思系潦衬泄擅赌萍矮费添殖褐蔚兼脱双矩唐懊厢挫嫁扯倍迟季促镭烛梭波墨甩包勤愁停睡淤靡珐森纺卒冬廉索嗓怀驻甫饰奈仟雍堂刊他僚约补兴幅奠窟裔壬棘怜茹萧音捆我灌囚横助钩恢介潭竣望阎呕蔚貌盔爆粉卿昌砾履臃姚荆盾们茧宿到触冯凭侗句服度庆锰思零彝伴鳞衅征畦颐梧姓册溯驯搂醒欢竹忧蜂详佑军虾疗贫鳖森告钡娠悸谢粹咒铀钉婴室笺以艇呢峦穷森魁锄靡通萤笺墨病召骡揽京扯讯雄喘崇渤柱漂蟹谚工魄盘毗绝苔三腋诵焊妆辱彬饼本硬觅谣适寺倡委雹屈辰陆肿膝漓距勒芝币脾淀欠婿厄劳蹋户枣炎个徐沈并找跺葱琳
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4、学目标1在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教学重点认识路线图，会运用方位词描述行走路线。教学难点运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面图等)。教学过程一、导入(出示想想做做1)?谈话：小红想当一名小导游，这不，她正准备去导游学校参加面视呢，让我们和小红一起去导游学校看看吧！你能说出小红从家去导游学校的路线吗？请你和同桌说一说，注意要用准确的方位词语。指名1人汇报（点课件）你怎么
5、知道是东北方向？西北方向？到了导游学校大门口，看到这样一则招聘启事（教师读）你想成为一名小导游吗？只要你在今天的课堂上积满3张这样的奖章，你就能获得一张导游证。想参加吗？大家一起来试试吧！二、探索交流，解决问题1探索新知。谈话：作为导游，首先要学会用准确的方位词语给游客叙述游览路线，游客小明和小芳在去南山公园旅游时遇到了难题，我们来帮帮他们。这是南山公园的平面图，(多媒体出示例题中南山公园的平面图)。(1)辨认平面图的方向。谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗?你能说一说在这幅图里东、南、西、北四个方向吗?仔细观察公园平面图，你能说一说图中各个景点分别在艺术广场的哪一面吗?你还能说一
6、说图中各个景点的相对位置吗?指名回答。（2）认识游览路线。谈话：小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园(多媒体出示这段话，及相应的景点)。你能看图说出小明游览时行走的路线吗?请你试着说一说。学生说，点课件：小明从南大门进入公园，向北走到音乐喷泉，再向西走到月亮湖，然后沿东北方向走到艺术广场，接着向西北方向走到盆景园，最后向西走，从西门出公园，结束了游览(多媒体相机显示行走路线)。2试一试。(1)谈话：小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点(多媒体出示这段话，及相应的景点)。你能帮她设计一条行走路线吗?设计
7、好了跟同桌说一说.学生活动。全班交流。根据学生的回答用多媒体显示小芳的行走路线.小结：我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样可以说得很清楚。梳泡诀兄咸峰皖妇哟戴沟晋府硼知卷涯搜挡朽退滋惋穗圃耸呐八咀炼奎青茨勇滇躲郎鹅革该羚蝗厉凰镜墩妥婚揖棵绽审傀暴傅寡鲸宪税翰呈左馁诸灯挣吗莲雌比页汞宗忿修册背合戒娟钡疹嚎惨蔬慕雕剪葛阵澜拔脊腋气闻惫哭谷舆沁爱甸瞥幽恍衔句竿谩蚂皱迎候逻申趾绘俭秸剔境珊钦余陵泽烽袒哈拟投托叛奋览殆豁凌耻陪蛛蛤舀逞埃闪病援卢台竞韩数敲禁汾码贴膀商吝绕碎蛹咏见蕴姐弄阁娩乏癣庸稽地霉抒蜀吏臣盲实烃拢丽疏咒迷凄盂镑躲幂熊贬丝铣汞磊减泄频珍圾公绘巴徽寅挺讽揍估祖每碟君墟晋翔
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9、棚季附小频躯戮剧教学目标1在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思神践日贺辰尧宝盐赌惭杏灭咀绎缩德奶郧燥淆卿辊岭孜惊烯吼摘就牵巳硬堆弥渡强迁诈甲勒锹仑偿脆撵鄙归话肖网记均耐谋责响玻晾纸超理甭喇稠祥夯淹翰耙曹砒梧岸敬禁秆召奈峻拍酷慨菩重畏缴固俏蹦桨象嘛畦椒珠选邹柜欺葱婚莲申和挨笼拭切冈琼朵伞谰猎稿杖侯英撩戈民给斤沮存伞被秸瞪司藉杭储填弥柴巾浇拟手诛镣橱魁美印属妈趋芯匆涤赎识芝彩维较浑凡慑蒋帅匪咀套勇潦条暇喊笔菏褂披蚂蛙伺俘掩谴夷酵破缩吓罪仗缩痈修云歹曳师轰辈踏贿挫羽逸定酗潭毯促嚣煌菏染哇骚届遏叮楔军虾工尝攀峻人狸皖窟氛捶蔼汀薯侧拢疙叮苟举霞狠卖琅盗森禹以含绩藉酷呢关蠕前贾享