植物的新陈代谢.docx

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1、植物的新陈代谢第1节物质的吸收知识点1、根系1、根系的定义：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。2、根系的分类（1）有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。大多数双子叶植物是直根系（2）、没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。大多数单子叶植物是须根系3、 根系的基本功能：固定和吸收（水和无机盐）。4、影响根分布的因素：植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因 素有关。地下水位越高，根系的平均长度会越短，根系分布浅。同步演练 知识点2、根的结构1、根的结构广根冠：细胞排列不整齐。保护后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒榛伤。分生区：细胞质的密度较大，没有液

2、泡。能不断分裂，使根生长。伸长区：细胞的液泡较小（通过吸收水分而形成），细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。I 根毛区：细胞有较大的液泡（由小液泡融合而成），细胞壁较厚，内有输导组织（导管） 。2、根是植物吸水的主要器官，根尖是吸水的主要部位，根毛区是根尖吸水的主要部位3、植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。知识点3、植物细胞的吸水和失水1、根吸水的部位在根尖。研究根吸水部位实验的现象：被剪去根的前端的小麦先出现萎焉现象。2、根吸水失水的原理：当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度 低于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。3、“烧苗”现象：正常情况下，植物

3、根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般高于土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。若施肥过多，土壤溶液的质量分数会超过根毛细胞液内的质量分数，细胞就会失水过多而发生“烧苗”现象。1 .如图表示某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为a>b>c,能正确表示它们间水分子渗透方向的是 ( C )例1农田中一次施肥过多，作物会出现萎的现象，当情势比较严重时，解决的办法是()A、移栽植物B、大量浇水 G疏松土壤D .减少光照知识点4、无机盐的吸收吕养兀素作用缺乏时的症状N促进植物生长， 枝叶茂盛，植株矮小，叶片 发黄，瘦小P足进根系生长，迅速开花.籽 应饱满生长缓慢，嫩叶变小， 植株

4、 暗绿带红K茎杆粗壮.不易倒伏植株矮小，叶片上有许多褐 斑 植物的生长除了从土壤中吸收水分外，还需要无机盐。 植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用，其中需要最多的是含氮、磷、 钾的无机盐(1) 、氮肥能促进细胞的分裂和生长，使用枝叶生长繁茂(2) 、磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟(3) 、钾肥能促进淀粉的形成，使茎秆粗壮3、植物可以帮助土壤积累有机物，如农业生产中常常提倡“秸秆还田”，以提高农田的肥力5. 不同作物缺少不同无机盐，会表现不同的症状：大白菜矮小瘦弱、叶色发黄；油菜只开花，不结 籽；向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片

5、出现紫红色。上述作物分别缺 少的无机盐是： 硼钾磷氮()A、B、C.D、知识点5、水体的富营养化污染产生原因：水体中有过多的P、N元素。水体富营养化污染的基本症状：淡水中会出现水华现象，海水里出现赤潮现象。水体富营养化的过程：水体N、P过多-藻类大量繁殖、死亡-需氧微生物大量繁殖-水体中的溶解氧剧降-鱼类等大量死亡-厌氧微生物大量繁殖-水体发黑发臭，水质恶化4、农林业生产也会对土壤产生一些负面影响。（1）过多施肥会使土壤板结，改变土壤的结构。（2）“水华”现象介绍水华 （water blooms ）是淡水中的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻（严格意义 上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等

6、，也就是水的富营养化。“水华”发生时，水一股呈蓝色或绿色。这种在自然界就有的“水华”现象，在我国古代历史上就有记载。在自然界中它们很快消失，并没有给 水产动物和人类带来危害。淡水中富营养化后，“水华”频繁出现，面积逐年扩散，持续时间逐年延长。太湖、滇池、巢湖、洪泽湖都有“水华”，就连流动的河流，如长江最大支流-汉江下游汉口江段中也出现“水华”。淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物链影响人类的健康，蓝藻“水 华”的次生代谢产物 MCRSt它损害肝脏，具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。此外，自来水 厂的过滤装置被藻类“水华”填塞，漂浮在水面上的“水华”影响景观，并

7、有难闻的臭昧。例3如果海洋被有机物污染，会连续发生哪些变化?使用答题代号写出正确顺序。 DECBAA水中含氧量下降B. 分解尸体的细菌迅速繁殖C. 水中的含氧量增加D. 产生M S的细菌生长迅速E. 浮游藻类迅速繁殖第2节物质的运输知识点1、物质输送器官（茎）1、 茎的分类（按照生长方式的不同：）/ 直立茎：直立向上生长。匍匐茎：比较软，不能直立生长，只能在地面上匍匐生长。攀援茎：借助他物而“直立上升”。常常借助茎和叶的变态结构（如卷须） ，而附着在他物“上升” < 如黄瓜、南瓜、丝瓜等。缠绕茎：茎本身缠他物“上升”。说明：（1）、自然界最常见的茎是直立茎。其次还有攀援茎、匍匐茎、缠绕茎

8、。I （2）、无论呈现什么特点，都是对环境的一种适应，是对光合作用这种营养方式的一种适应，即 从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光。2、茎的结构：外树皮：保护作用尸树"r筛管运输有机物（疏导组织）i内树皮'（靠里是韧皮部）认皮纤维：增加茎的强度（机械组织）形成层次：位于木质部和韧皮部之间，形成层细胞只有2-3层，能不断分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。没有形成层的 植物茎不能加粗生长。3管：疏导水和无机盐(疏导组织)木质部:一咏纤维：增加茎的强度(机械组织)髓：贮藏营养物质【观察】双子叶植物茎的横切面横切面可以明显看

9、出三层：树皮、木质部和髓。质地较硬的是木质部，比较软的是树皮和髓。烧瓶较易剥下来。【思考】1、如果铁丝缠绕小树，至少会影响茎中有机物的运输。树干会加粗，铁丝缠绕势必影响小 树的生长。2 、制作课桌椅，主要利用茎的木质部。茎具有木质部和韧皮部，因此它又硬又有韧性。【学生实验】观察木质部的结构【读图】年轮1、数一数年轮，判断该植物的茎生长了多少年？其中，哪年生长比较快些？当时的气候怎样？哪年气候比较恶劣，不适宜植物生长？有没有连续几年的气候特别干旱或特别湿润？年轮上的“斑点”会是什么原因造成的？ 知识点2、水和无机盐的运输1、根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过茎运输的2、观察水和无机盐的运输实验(

10、1 )、实验说明：要把枝条削成平整的斜面，是希望导管切口横截面积大一些，利于水分和无机盐的 运输。放在阳光下照射，是为叶的蒸腾作用创造条件，蒸腾作用产生“蒸腾拉力，以便水分和无机盐 的运输。(2) 、实验现象：木质部的中央变成了红色。纵切枝条，看到红色越往上颜色越浅。(3) 实验结论：说明运输水分和无机盐的是在茎中央的导管，且一般是自下而上进行的。知识点3、有机盐的运输1、植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了少部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到 茎、根、果实、种子等部位去。2、观察有机物的运输实验(1 )、实验说明：1、选取柳枝，是因为它容易在水中长出不定根，且它的外树皮特另1J容

11、易进行“环割”处理。2、使用土壤浸出液，其中含有大量的矿物质，可供植物生长需要。3、在培养过程中，土壤浸出液的液面不能超过环割处的下端，否则也会使环割处愈伤组织产生 不定根，干扰实验效果。4、“放在阳光下培养”使希望柳枝进行正常的光合作用。(2) 、实验现象： 未经环割处理的柳枝，不定根生长状况良好。而经过环割处理的不定根生长状况较差。 在切口的上方，可以看到一些愈合组织，有机物积累在那里。(3) 实验结论：有机物通过筛管自上而下运输。A、B两个部位间的树皮进行环剥,3、割橡胶：橡胶乳胶的主要成分是有机物。是在筛管中运输的，切割橡胶树皮采橡胶，实际上是切 割了筛管，让有机物流出来而已。卜图是一

12、段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条两(如图所示)伤口的(填“上方”或“下方”)的树皮会形成瘤状物。这两个果实会发生什么变化？上方；A处的果实在一段时间内能继续长大，B处的果实得不到营养物质，将逐渐萎缩、变小。6 .人们在割胶时，往往是斜割开橡胶树一部分树皮，白色的橡胶就会流出来，橡胶流出的部位是( )A 、导管 B木质部C、韧皮部CK形成层第3节 物质吸收运输的动力系统(蒸腾作用)知识点1、蒸腾作用：1、蒸腾作用：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程。2、 说明：植物根吸收的水分约 99%通过蒸腾作用散发出去， 只有1%勺水分用于维持植物的生命活动,

13、保存在植物体内3、蒸腾作用的意义：有效降低叶片温度，使植物在强光下进行光合作用而不致受害是根部吸水的主要动力，促进植物对水的吸收和运输(3)、促进溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。4、影响蒸腾作用的因素(1) 在春天的阳光下，水银柱会有什么变化？为什么？水银柱会上升。-因为在春天的阳光下，使气孔打开，且气温升高，蒸腾作用会加强。(2) 、放在烈日的阳光下，水银柱会有什么变化？为什么？夏天的烈日下，水柱不会缩短。因为夏天的烈日下，气孔会关闭，蒸腾作用基本停止。(3) 、放在阴暗潮湿的环境中，水银柱会有什么变化？为什么？-阴湿的环境中，水银柱会上升，但非常缓慢，甚至不易觉察。因为阴湿的环境中，湿

14、度大，气孔开放程度不大，蒸腾作用就弱。(4) 用电吹风吹叶片，水银柱会有什么变化？为什么？-水银柱会迅速上升。因为电吹风可以营造气孔周围的小气候一一水分散失快，气温高，蒸腾作用会加强。5、蒸腾作用的应用：适当地抑制蒸腾作用，不仅可减少水分消耗，而且对植物生长也有利。在高湿度条件下，植物生长比较茂盛。蔬菜等作物生产中，采用喷灌可提高空气湿度，减少蒸腾，一般比土壤灌溉可增产。3. 如图所示，天平两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，两根树枝的树叶一多一少，开始时夭平两 边平衡。现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是(A、左、光合作用 B、右、杯内水分的蒸发C、左、树叶的蒸

15、腾作用D、右、树叶的呼吸作用4. 如图表示向日葵在 24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，据图推断下列哪一项是正确的(A、在光照下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B、在光照下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率D、在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率卜二(密玄.事1: J知识点2、叶的结构(1) 气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时水蒸气的通道。也是二氧化碳和氧气 进出叶片的通道。一般植物叶片下表皮的气孔多于上表皮。1、水是从叶的上下表皮散发出来的，而且下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分实验说明：1、氯化钻蓝色滤纸：氯化钻如果不含结晶水，

16、则呈蓝色，若含结晶水，则呈红色。因此，向氯 化钻蓝色滤纸呵气，水汽会使滤纸变红色。2、实验前要用滤纸将上下表皮上的水分洗干，否则会影响实验效果。选用同一张叶片，目的是 进行对照，因为叶片大小会影响实验结构。实验现象：贴在叶表皮表面的氯化钻蓝色滤纸都会变成红色。下表皮滤纸先变色，并且颜色会深 一些。实验结论：水是从叶的上下表皮散发出来的，而且下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分。【观察、实验】实验说明：取材不能撕得太厚，否则会影响观察效果。实验现象：1、表皮细胞一般呈现不规则形状，保卫细胞呈现半月形。2 、保卫细胞里面有叶绿素，气孔周围得细胞壁较厚。3 、叶片受热后，气孔内的气体会排出体

17、外，在叶表皮表面形成气泡。形成气泡数目 多，说明气孔就多。一一气孔是叶片排出气体的门户。【小结】水在植物体内的运输路径：根从土壤中吸收水分；水从根部经导管运输到叶；水从气孔中蒸腾而出。(根尖吸收一一根、茎木质部中的导管一一叶柄中的导管一一叶肉细胞(利用或经气孔散失)第4节光合作用和呼吸作用知识点2、动植物的呼吸1、 动物的呼吸：动物和人一样，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。2、植物的呼吸：植物和空气之间也有气体交换，也会呼吸，也是吸进氧气，呼出二氧化碳。第5节光合作用知识点1、光合作用3、光合作用(1) 定义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并放出氧气的过程。(2)

18、 、反应过程可表示为：二氧化碳+ 水有机物(淀粉)+氧气(3) 、转化：物质方面：把简单的无机物转化成复杂的有机物，并且释放氧气；能量方面：把太阳能 转化成储存在有机物里的化学能(4) 、实质：合成有机物，贮存能量。(5) 、意义：光合作用为一切生物提供食物 光合作用为一切生物提供能量 光合作用为一切生物提供氧气(6 )、条件：光合作用需要光和叶绿体(7)、发生部位：光合作用只发生在绿色植物的叶片的绿色部位，即叶肉细胞的叶绿体中，因为叶 绿体的叶绿素能吸收太阳光。4、证明植物光合作用制造淀粉的实验(1 )、注意事项： 竺葵要在暗处放置一昼夜原因：利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验

19、的影响。 用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严原因：为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。 要水浴加热的原因：酒精易燃，不能直接加热。 酒精中漂洗的作用：使叶绿素褪去(2) 、实验现象：被光照射到的叶片部位产生了蓝色，被铝箔纸遮光的叶片部分没有变蓝。(3) 、实验结论：说明光合作用产生淀粉 。也说明光合作用发生的条件之一是光。知识点3、光合作用和呼吸作用5、光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程，区别如下:光合作用： 在植物的叶绿体内进行 在光照下才能进行 吸收二氧化碳，放出氧气 制造有机物，贮藏能量呼吸作用植物成活部分都能进行有无光都能进行吸收氧气，放出二氧化碳分解有机物，释放能量,呼吸作用为

20、光合作2、光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气）用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。5. 提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义，这是因为绿色植物 能通过（）.A.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B.光合作用吸收氧气和二氧化碳、C.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳例5ABCD植物在白天吸入一氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出一氧化碳，因为（、日光下进行光合作用，呼吸作用停止、白天光合作用强于呼吸作用、呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止、叶片进行光合作用，不进行呼吸作用11、下列有关呼吸作用和

21、光合作用的叙述中，错误的是（）A、光合作用在叶绿体内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行.B、光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C、呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的D、光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存12、大气中氧气和二氧化碳量保持相对稳定，是由于（）A、光合作用的结果B、光合作用和呼吸作用共同的结果C、大气中含氧较多D大气中含二氧化碳少14、如图，若甲代表H 20和C02,那么，下列各项中正确的是（）乙*丙ITA、乙是呼吸作用，丙是糖类和 。2, 丁是光合作用B、乙是光合作用，丙是糖类和 02 , 丁是呼吸作用C、 乙是呼吸作用，丙是 C02和H20，丁是光合作用

22、甲D、乙是光合作用，丙是 C02是H20, 丁是呼吸作用15、新疆哈密地区昼夜温差大，瓜果较甜，这是因为（A、光合作用旺盛，呼吸作用强烈C、光合作用旺盛，呼吸作用微弱B、光合作用微弱，呼吸作用强烈CK光合作用微弱，呼吸作用微弱3、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这因为萌发的种子进行（）A、呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B、呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C、光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气D、光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳5、绿色植物在进行光合作用的同时，呼吸作用（）A、完全停止8同时进行C、部分停止D无法进行11、下列关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是（）A、两者总是同时进行、相互联系、互相依赖B、从原料和产物来看，两者正好相反C、只要是活的绿色植物细胞，均可完成任意上述两种生理过程D、从进行场所来看，两者均在叶绿体中进行14、在太阳光的照射下，绿色植物（）.A、直接将太阳能贮存在植物体内B、只进行光合作用，贮存能量C、既有能量的贮存，又有能量的释放以使贮存的能量大大增加