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1、人教版音乐四年级下册全册教案 1单元林中的鸟声教学目标：用深情、优美的歌声表现小鸟请到这里来的美好心 愿，做到二声部合唱声音谐和。初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴 趣，对民间的艺术家产生敬重之情。通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境 保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。教学重点：对小鸟请到这里来歌词和曲谱有较深入的理解，演 唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。教学难点：小鸟请到这里来二声部合唱时，声部准确，声音谐 和。课时划分三课时教具准备钢琴、录音机、乐谱及卡片课时授课时间教学目的：1、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲小鸟，请到这里来2、
2、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要 性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维 持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。教学重点和难点：1、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。2、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。教具准备：录音机、电脑。教学过程：一、导入新今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？，你们喜欢这儿吗？,那好吧,就让我
3、们用歌声呼唤其他的伙伴们,一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。2、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟 侦察员们，有没有准备好，搜索范围小鸟，请到这里来 的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比， 哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。六、完整演唱歌曲：小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐 吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什 么样的情绪演唱这首曲子？让我们一齐用歌声表达此刻的 心情。七、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教
4、育：看环境污染片：画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：八、师总结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更 要爱护鸟类的家一一大自然，最后，让我们的小鸟伴随着歌 声放飞到美丽的家园中去吧！第二课时授课时间教学内容：欣赏：林中的鸟声教学目的：通过欣赏，了解歌曲演唱的形式，并能为歌曲划分乐段,学习歌曲中少年儿童为祖国的绿化事业所作贡献。教学重点：欣赏乐曲教学难点：根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：太阳出来了二、复习请学生在黑板上写出上波音记号。集体齐唱歌曲小鸟，请到这里来。三、小组展示：各个小组以小鸟，请到这里来为素材，各自准备节 目
5、，并演出。看谁演得好。评比出小组优胜，并加以奖赏。四、欣赏出现欣赏课题，跟教师琴声学唱音乐的主题旋律。初听乐曲，请学生听主题音乐共出现了几次？再听听用 了什么乐器？教师简介乐曲分段细听。欣赏乐段这段乐曲的情绪是怎样的？唱了什么？欣赏第二乐段歌曲第二乐段是合唱，我们听这段表达了什么情绪？ 完整欣赏，完成听听想想完整复听全曲，讨论乐曲的情绪、速度与节奏再次复听全曲，随音乐做动作教师小结五、课堂小结从小爱护我们生长的环境第三课时授课时间教学内容：欣赏百鸟朝凤教学目标聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音 乐情感，培养学生的创造意识和想象力。在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重点
6、：了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。 教学工具：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。教学过程：一、聆听百鸟朝凤引导学生思考。乐曲表达了什么样的情绪？这是什么乐器演奏的？在什么地方看过？在什么地方听过？唢呐演示。二、.用心聆听、体验，表达听后的感受。情绪欢快热烈、生动而有趣。唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。三、让音乐调动学生的感受力， 挖掘学生生活中的素材， 揭示课题。引导学生思考：鸟类的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？还可以起其他名字吗？动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。“朝”指朝拜之意“百”是虚指，表示多的意思。千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。哼
7、唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深 学生对主题音乐的感受。四、分段聆听乐曲引导学生思考：我仿佛听到 ，我仿佛看到 。鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。1.引子：用语言叙述。2.主题。模拟各种鸟的叫声。小组活动。.小组汇报。五、学生对音乐的感受进行二次创作。小组活动、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？六、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解 更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。第二单元绿水江南课时授课时间教学内容复习歌曲少先队员采茶歌。创编采茶的舞蹈动作。教学目标能用纯净、优美的声音演唱少先队员采茶歌。能积极地参与小组的活动，以合作的方式创
8、编几个舞蹈 动作。教学过程复习歌曲注意小节五度音程的音准。要具有弹跳感。注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳 跃的形成对比。注意第三小节附点四分音符的时值。第二乐段乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均 匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。 并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队 员热爱茶山的情感。演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到 正确地换气。欣赏有关采茶的音乐作品器乐合奏采茶扑蝶广西民歌采茶歌创编采茶的舞蹈动作。学生分组合作创编指名表演集体评价随音乐一起表演第二课时授课时间教学目标.感受歌曲西湖春晓
9、的合唱声音效果与歌曲所营造 的意境。.“走进”西湖，了解西湖。诗人笔下的西湖。饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方画家与摄影家眼中的西湖。我们眼中看到的西湖。教学过程一、导入师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经 常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国 的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一 个词来形容，你会说什么呢？师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是 就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地 方吗？师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。二、欣赏西湖春晓师：今天，我们就共同欣赏一首
10、赞美西湖的歌曲西湖 春晓，听一听歌中都唱到了什么？师：歌中唱到了什么？师：歌中又是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形 式？教师出示歌词。师：这首合唱歌曲多美啊，让我们共同来感受歌中的美 景。教师向学生详解词意。师：请大家随音乐有感情地朗读歌词。学生有感情地朗读歌词。师：这首歌曲带给你怎样的感受？师：看来，同学们已经被优美的音乐感染了。这首歌曲 的作曲者贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌 曲时采用了 6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境， 就像我们正荡舟在西湖之上，欣赏西湖的美丽景色。师：请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌 曲的韵律。学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声
11、哼唱。三、拓展一一走进西湖师：西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西 湖的呢？朗读饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方教师播放背景音乐平湖秋月。师：那么让我们来看一看画家和摄影家眼中的西湖又是 什么样的？教师播放背景音乐平湖秋月。师：文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖到底有多美， 我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和 我一起去欣赏西湖的美景。教师播放西湖风景。生观看，欣赏西湖的美景，并随音 乐边听边哼唱。师：西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实， 在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发 现、去观赏。第三课时授课时间教学内容：.欣赏民乐合奏江南好.了解与江南相
12、关的音乐和文化艺术作品。教学目标：.感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛 清脆明亮的音色。.分辨江南好的乐曲结构。.知识拓展，了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学过程：一、导入.师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？今 天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家， 你们对江南有什么了解？.师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位 置？.师：你知道江南的历史么？.师：大家还知道哪些关于江南的风情？二、欣赏：.师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a）初听江南好b）师：听完这首乐曲，你想说些什么？c）师：刚才我们欣
13、赏的乐曲是江南好。这首乐曲， 是根据江南丝竹八大名曲之一欢乐歌改编而成。旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色， 更有江南人民的纯朴、 豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣 赏乐曲江南好感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几 部分？d）复听音乐.分段复听a）师：同学们认真的感受部分音乐，说一说音乐把我 们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们 带到了江南？b） 生：潺潺的流水、幽静的小巷 。c）生：悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。d）师：为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？e）生：速度：中速、稍慢。情绪优美f）师：欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我 们的
14、眼帘。g）生：细听第二段h）生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中米摘荷花、莲蓬i ）师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的 小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的 小船出现了几次？我们为它们排排顺序。j ）生：做练习.完整欣赏乐曲江南好师：听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器三、知识拓展师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水 秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美 江南。同学们能够说一说么？.咏江南展示诗词两首。读一读：组织学生一起朗读。忆江南送人游吴分析诗词内容：写出了对江南的美
15、好回忆，描绘了江南 水乡的秀丽风光。.看江南小桥流水人家展示江南的风光，民居谈一谈：对江南建筑的感受。苏州园林中穿插VcD,播放苏州园林景色欣赏：苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量 之多，造园艺术之高是首屈一指的。苏州园林是浓缩的自然 景观，寻求反璞归真，悠闲养性的氛围，折射出深厚的文化 底蕴，山水花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏 州园林的基调。说一说：身边的园林景色。.唱江南穿插VcD,播放太湖美听一听：江南的曲调，江南风格的音乐。.舞江南穿插反映江南特色的舞蹈莲蓬娃娃演一演：模仿舞蹈动作.画江南展示描绘江南的绘画作品四、课堂小结今天我们感受了江南的美景，其实还有许多
16、我们没有了 解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能 够更多的感受江南。（放乐曲江南好出教室。第三单元五十六朵花课时授课时间教学目的：通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民 歌风格特点。简单了解电影刘三姐的故事梗概。了解壮族的风俗歌会“歌圩”。教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意 识。教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌， 感受壮族民歌风格特点。教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片、视唱卡片。教学过程：一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问 好。二、创设情境，了解故事，激发情趣：师：俗话说，“桂林山水
17、甲天下”。从这句话中我们可 以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才， 在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是 谁吗？师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、 聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声， 所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明， 老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？师：从影片中我们可以看出刘三姐师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就 唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情
18、交流 的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提 出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师 也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。师：这段对歌的情绪怎样？师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌 的场面，他们是秀才吗？师：是的，是蠢才。知识于生活，他们死读书本，没有 生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领 众乡亲战胜了老财主。三、学唱歌曲：导入：师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱?听录音范唱：师：谁来说说歌曲的速度和情绪？再听，轻声随唱：师：我们再来听一遍
19、这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意 观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难 唱的、非常有特点的在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。难点解决：师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”把这些难点一一解决了。师：这首歌中只有一小节 3/4拍，按2/4的划拍方法， 注意突出强拍。师：唱时注意附点的韵味。）师：歌中还有一处“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同?划拍唱一唱。师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。）师：歌中还有一处易混淆， 老师也把它提炼出来了。师：结束处的“弯又多”前面
20、加上“罗”在歌曲中是弱 起，我们来视唱一下。随录音完整演唱歌曲：师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制视唱曲谱：）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。）随教师的伴奏视唱。唱词，歌曲处理：）教师弹琴，学生演唱。）歌词分析：有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱 一遍歌曲。设计演唱形式：）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。）领唱与齐唱。）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。四、知识拓展壮族风俗歌会“歌土于”简介：师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，最著名的是传统的风俗歌会“歌土于”O“土于”是“集会”的意思;“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。五、课堂小结师
21、：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学 唱了优美的歌曲唱山歌。师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六 个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的 几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们 的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱 唱山歌结束本课。第二课时授课时间教学内容：欣赏天山之春教学目标熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随首乐哼唱。知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。教学过程：导入：同学们！凭你自己对 x疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于 x疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的x疆的歌曲咯什的春天欣赏x疆音乐咯什的
22、春天师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a. 这首歌曲的语言有什么特点？b. 同桌互相讨论它使用了那种乐器？c. 它的伴奏乐器又是什么？图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。师：它的音色有什么特点？在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。幻灯图片展示。三、感知x疆维吾尔族的典型节奏。手鼓节奏 X.XXXXXXXX引出x疆的典型节奏。 X.XXXXXXXX师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。播放青春舞曲的伴奏音乐。同时导入歌曲的学习青 春舞曲第三课时授课时间教学目标：对所学唱的歌曲久不唱歌忘记歌完全掌握，并且可 以自己创编歌词与演唱。复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点
23、、生活喜好、劳动内容等各方面。拓展教材，充分了解教材以外的其他少数民族的知识内 容，并以不同形式表现。教学重难点对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。教学用具：竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料、录音机、 钢琴教学过程：一、律动进教室播放我的家在日喀则，并带领同学们共同跳起藏族 的舞蹈，特点是甩长袖。设计意图：营造一种音乐气氛， 让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内 容相互照应。二、复习本单元前几课内容中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土 地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认 识了三个少数民族，来，
24、共同回忆一下：刘三姐一一壮 族小山羊 侗族天上之春 维吾尔族还有我们 刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介 绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。三、认识新的少数民族今天我们来认识一个新少数民族一一布依族讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。老师根据同学们的汇报来展示内容，中没有的可以用资料和语言来补充四、新授歌曲先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗？ 生：听不清，太快了，并且好象不是汉语。教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的， 一白色， 一黄色。学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就 可以一目了然了，也能听懂了。共同按节奏读歌词，讲解歌词含义
25、。唱曲谱，加上歌词唱歌曲速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。我们看到了布依族的酒令舞，我们也来跳一跳啊，一定 要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的。进行创编歌词，我们要注意有衬词的地方，加上自己的 创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。学 生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。五、扩展思路，充实教材我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同 欣赏各个民族的特色，也可以用不同的形式。六、总结：个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色， 而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐 妹，真的想了解更
26、多的少数民族的特色风情，让我们共同的 进入56朵花的海洋。第四单元学戏曲课时授课时间教学内容活动走进京剧大世界教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标一一京剧，引发学生 学习的兴趣。教学过程.导入听京剧选段。提问：你想知道哪些有关京剧的知识？ 你想了解哪些有关京剧的问题？.教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。.教师将学生分成小组，认真学习专题。.学习本节课专题一一京剧的历史学生学习汇报：京剧的产生。教师导学学生学习汇报：京剧的舞台演变京.总结本节课的学习情况， 布置下节课学习专题一一 剧的行当。教学评价.学生参与程度和参与率。.学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。.在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心 中的位置。.在小组汇报过程中承担的部分。