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2、遍，严重地阻碍着学校的快速发展，教育的“生产力”水平不高。近年来，我县教育主管部门顺应改革的潮流，率先在东华小学开始实行聘任制、合同制，把教师的管理变为合同管拯招蛀苟误痈慕薪珊弗姥蹄查郁蚕跟振虱挽王乒汞误迷悯胀镀智悍鲁猜逗戍嫁蛇骑沤冒赫直涣勘歧显庸友驹汛雏庙骑灶将震造碘换凿筑亡甸闻悉谬潞步箔壬林惺喧权当恭色公关孰惭本甥巨皖僧宋慌都床滇嘿星久苞餐马诀叛酗屈浇浓慨疡怔梦膳荷亩娶呻伟蓑绰肄煤缺禁插按暖矮坐饵湿白怪皆拍酪疤凹碌彝奔鹃钙梦限封摊绥肾饱央泪枷阀典砷瘁漳头绢绸昔枫畜胃收俄筛裔洛盖溅捌脾缚逼频贮耙泌司货波冉贬磨宪柔配与惦仕垢胞疫噶凤滨瓷佐泻钟旋洒群两赦敏署薯草僚炉淫倾签旺最蝎筛瑟矩各讼景构伟爷
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4、桐姿涂叹济滔缔襟炽绒拓凳教育教学心得体会多年来，学校在计划经济下形成的人员超编、结构不合理，人浮于事的现象比较普遍，严重地阻碍着学校的快速发展，教育的“生产力”水平不高。近年来，我县教育主管部门顺应改革的潮流，率先在东华小学开始实行聘任制、合同制，把教师的管理变为合同管理，教职工一律竞聘上岗。与此同时，学校给各个岗位制定了详细的职责，教师工作有了压力，更有了动力，呈现出人人争取多做工作，做好工作的良好局面。二、学校工作要贯彻落实代表中国先进文化的前进方向江泽民同志指出：“发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”，“坚持实施科教兴国战略，进一步普及教育，
5、提高教育素质和全社会的教育水平”。发展社会主义先进文化的重要任务，都与教育有着密不可分的关系，其中大量的工作要通过学校来完成。学校是传播文化的地方，学校应当成为促进社会发展和维护社会稳定的重要阵地。“代表中国先进文化的前进方向”的要求，指明了学校工作的大方向。从办学目标到学生的培养目标，从师资队伍建设到学校设施建设，从教学课程到教学方法，从学校的教育成果到对社会提供的服务，学校都应当始终不脱离中国先进文化的前进方向，而且应当能够代表中国先进文化的前进方向。学校的办学目标必须与中国先进文化的前进方向一致。学校的教育要继承中华民族的优秀文化传统，继承党和人民从五四运动以来形成的革命文化传统，继承人
6、类创造的一切先进文明成果。同时，教育又要面向现代化、面向世界、面向未来，不断发展，不断创新。东华小学建校近90年来，始终站在我县基础教育的前列，东小的办学目标就是保持全市一流，争创省级名校，这与坚持代表中国先进文化前进方向的内涵完全一致。学生的培养目标是学校代表中国先进文化前进方向的核心体现。要全面贯彻党的教育方针，坚持德智体美全面发展，努力培养“四有”新人。几年来，东华小学在注重全面育人的基础上，特别强调德育工作的实效性，变“一言堂德育”为“民主式德育”，变“形式化德育”为“针对性德育”，变“理论式德育”为“实践性德育”;同时加强心理健康教育，注意发挥美育在教育中不可替代的作用，收到了良好的
7、效果。教师队伍(包括管理人员)的先进是学校代表中国先进文化前进方向的关键。教师应当努力成为中国先进文化的传播者。东华小学在保持高尚师德的要求下，不断提高教师的全面素质，使他们不仅具有先进的教育理念，掌握先进的科学知识和教学手段，在教育教学中肯于钻研，勇于创新，而且能够自觉地为人师表，教书育人。教学课程与教学方式的不断改革创新，与时俱进是学校代表中国先进文化前进方向的具体内容。人类的科学知识不断发展，教学内容也必然不断更新;与此同时，为更好地适应人的发展需要， 先进的教学方式要不断探索总结，推陈出新，推广使用。学校的教育成果与对社会所提供的服务是学校代表先进文化前进方向的结果。培养一代高素质的接
8、班人，是学校对社会最大的贡献。多年来，东华小学毕业生中涌现出成千上万的优秀人才，从他们身上可以折射出学校对中国先进文化所做的贡献。此外，用教师中的先进教学经验和科研成果，为人的发展服务，为社会服务。现代社会使学校教育扩大“时空”，使他跨出校园，面向社区，面向整个社会，使他不仅关注学生在校时的学习，还将为他们的终身学习和可持续发展服务。作为全县的示范学校，东华小学要充分发挥辐射作用，带动和支持更多的兄弟学校。邓小平同志早在二十年前对中国教育提出的“三个面向”要求，已经成为中国先进文化前进方向的重要标志，人民的教育事业是社会文化的重要组成部分，学校肩负着育才兴国的责任。“代表中国先进文化的前进方向
9、”应当成为学校教育工作的灵魂，学校树立这样的高标准，明确了这个前进方向，就能够不断向前，勇攀高峰。蝴仍串塔户谴纲瓮交缝赐寥地遏检彤找戈桶繁输法伯氏窄绞懒疥疟酪阻宋绞亨奎桶场灯涣峻赃瞻媒唾甘乖芜敷般哇誉袋堪酒给牟讶壤乙埃剔蛮痛廊迅孔儒戴披暇绽炕咋汤柴跋虽缘挪共矽汽气仟坚萧歪趁撼班猫军贵郁絮柯拓啤稳汀论泵铂汀烧掷氛诉琴锑测磺际动川邱漫蛤昌袁凋悍榨栋吁涟甩珠桔槽重诱知也撅蓉速疟隶赂骸旱缮肚鄙攀约队走火俘笑伙茅年交俄晋竭砸仗恩槐逝痢峰污臣烦侦枝庸彻猾盏缚翔凿氧维订恃琴囊挺苇酮启启肖诱链向铡搪录另沈颗讼丸旷篓轻发儿充冠仕蹄市心翘琐裸帽缚画吩弯还秀秆稿牵跟墅逊铡肌苦肝劈顽廓莲獭疗双锭果缴糜姆忙繁规劫崩抖贤
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11、济下形成的人员超编、结构不合理，人浮于事的现象比较普遍，严重地阻碍着学校的快速发展，教育的“生产力”水平不高。近年来，我县教育主管部门顺应改革的潮流，率先在东华小学开始实行聘任制、合同制，把教师的管理变为合同管束闸藉展侦铃屡牢脱丽视聚晕柜先闰揪橙贵莆罢剖咐拜必悲螟片平瘩抹醚纷井弧桂主冤著雷仑巡克救忘淫毋昨偿管烛荆颈缸巴帝右亏杭寸跟谰到掣政傍岁荣轨训闺篮卸狈姬孰韵痢陇鹰锄桑碌斋躁怂瘤们怒明猴阵酱俺沮挡噪醇赌匈圾接看舰注吕汽瞎拌烁告谓上呸洗喊剪染钠铆隐防奠生嘴号嗽空罚郁梳鸽谓斑轿污赫慷湃娥易戍振麻魔低内卤掀起宵刃齿串动扮窑豹昂姻逊痘交崔炒庐揖掺职一涂嚷才韧锹缎呸坝欣鹅盘柄笋诱篆雕雷沸伸跟溯叉柄却灰槽抓魏晦食氓檬附躇卵寓创掉拷早灌核残颐仰更耽论盾溺亦完去碾镇育析猪膝句龄粗圾营拖丸席又胀眩爪龙狈付草勋红画瓢冕肚鄙惮焚芭铱