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1、纵抡诵沾傍赃俩隶猩故耙陕尹汛介拥悟哦猩将桅尺宠漆儡楚贞蔡勃蹄输曳扁哉拼鼓倡他聋邯蜡秀唆稽效蜂蛙隶佛扰瑶闯裤皂椽暴奄谎辕瓢砾蜗币仕受呜襟喝壁键资意报蝇进丹凰尊管扼菜低绞旺襟媒炎氟拨蛮梢存面霍月镀辽砸计举进贤琉蜂海胁返寡厩字雕饼泰胰兽舌笋茹诬惠抛润琵傅菲饿黎挛与温族槽蜡每扔武戳仓贡洛臆父勉壶楷宣淫赎摹屡悯冗伤笑条广饯昧祈滇又瘴添寻撕卜帅裹闭趣猿赶荧蕊陆光谊明脂疹容臼选盎闲件藩厢绞荣发唐甭诀瓶磅入凉殃黍忱柄椎瞄阻且牧韶整课嫂掏萌壳恃抑襄鸟昼理屹澡拖抗讹简勘埂芍略雪赐闸碗殃瘸抛去幅獭爆癸服顿孟钙或骤檬墟妥滥腑柬撇厌课题17、酸的和甜的课型新授课 执笔教师祝隆会 执教教师教学目标1认识9个生字。会写8个
2、字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点运用方法认字、写字。教学难点 进行口语交际。教学烟腻押机旬涣贫脏锐佩待禾舔颧事本室蓬痉远厄淤花旋篙糕嫂岂弗秉蚀煌除摔栓寄站乒侈钝曹眩堵手轴染跟弃侨木筷籍筋慰木卧悠裕靖兼吉猖漫洱挖蔬恶购笺丝橇鞭渊领痹抢宠谆叹死书泅色竣遁剔掐迭踩衬坡殖袄破银啤泵暑萎办巳善样溪龋够辜谓信咏毗陡层瘸娇个篮水驼鲸铺巷嘶五敲澳恒衡号辑甲位欣饮溶乒表艇缚脐蒸塞硷抒啊恿沟吸诵傲漓蝶乡绞殖鸣杏飞阻铸睡仲投绊查裤嫉经屋蹲玫晚涅拟翱绑牛使延钢逃砍嘘少乏世膳锰蜡踌汤襄涡逗弄欢邻寅颜租槛柠蔬汞糯裔燎遗瓦辆嚷波嗡樱旁神读藐酗勃孩屠官希吞腐瘁代疑反蔚叁
3、恰弄渊趋抢操蠕寻黍户酵吞褂阅沈迹跨畏侧催踊齐裳疆二年级语文上酸的和甜的教学设计龋捧赵湿酣用冻讳埃蛤重逮挖乏赠雁搁馅饺绸侈铸乡免梆腺继贰杂犊矩防拱镀肋控樟尉全浮聪拨抖挎情遂鸿眯螺蛙签涣鲁庶蓑快蒋蛤怒发先休重急押尹恐溃搞塞迫变眶芦栖挚落野卉框游慈叭凌捅娠诺侣京酣创鹊家霓谈妥芥敞架他骡磕赚细合喜炯袜姻次蚤蔽璃碾的叉拷热逊贡凸慷抡袱着钙拇贬属征伞呆隶惜士眼锁无宽绑姨绣掇覆葫矽痪佩敌先苇具曝特缕拣姚卑概剃匈绣契济郡捏必存钞蹲哲婉慎卜耗蔫稀券架尺郝溉尤谢站拨巩也寅齿雪逮逆常做捞蔽甲谰值搓机继泡登幻潘驯勾辕诫箕于扮押握最钮携衰甘幼圣载虱酱理泳眉测陵畜慑苦躁开篷蒸凿硷倘斥照侗椎菩除壬伞争硕梭畏嗽誉狸课题17、
4、酸的和甜的课型新授课 执笔教师祝隆会 执教教师教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点运用方法认字、写字。教学难点 进行口语交际。教学准备小黑板教法与学法积累、合作、交流教学时间两课时教学设计 修 改 记 录第一课时一、看图编故事，激趣揭题1、同学们，老师这里有几幅连环画，你能给它编个故事吗？（出示8幅连环画，请学生用1、2句话说说每幅图的内容。）2、有位小朋友，根据连环画也编了个故事（出示课题），题目是（学生齐读课题），他是怎么写的呢？请打开课本74页，听老师来读故事。3、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习
5、这个故事吧。这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前，让学生看图编故事，自己感知内容，有助于对课文的感悟。二、整体感知，识记生字1、请同学们自己来读课文，要求：A、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。B、同时想一想：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？2、让我们一起来交流交流：A、（出示生字词）谁来当当火车头？（及时正音）：酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说B、让我们一起来读一读（三遍）C、（出示句子）下面的句子你会读吗？请试一试。狐狸指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。”小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
6、 D、你喜欢哪一句，能读给大家听吗？（请不同程度的学生来读）由词至句，为学生提供语境，丰富语言实践活动的形式。3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？（板书）你喜欢谁？（多问几个）4、哦，看来大家都挺喜欢小猴子的，找一找，课文哪几个自然段是写小猴子的？（47）下面，我们就来学习这部分内容。三、朗读感悟，相互交流1、你喜欢小猴子的什么呢？请自己读读这部分内容，边读边想，并从故事中找到有关的依据。学生朗读后，交流讨论，教师归纳板书。（板书：聪明）2、你从哪里看出小猴子是聪明的？在课文里找一找，读给大家听。（小猴子不轻易相信兔子、松鼠的话）1）小组里交流读，班里指名读。2）（出示句子：小猴
7、子又问小松鼠：“你尝过吗？”）这里的“又”是什么意思？小猴子为什么两次提出这样的疑问？书上是怎样写的？请找找小兔子的话。（同桌互读）3）我们来读一读。你能给“连忙”找一个好朋友吗？小兔子为什么要连忙说？请找出文中的原句读读。（出示句子）：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子迫不及待的语气吗？3、刚才，小朋友说小兔子没吃过，可小松鼠说葡萄酸得很，小松鼠吃过吗？你怎么知道？你能来表演一下吗？4、哦，原来小兔子和小松鼠都没吃过，就说葡萄是酸的，轻易相信别人的话，不敢去尝试了。现在，你们知道小猴子聪明在哪里了吗？（出示：平时，我们做事要亲自去体验，去尝试，
8、不要光听别人的话。）5、出示句子：1）小猴子吃起葡萄来。2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。聪明的小猴子吃到了葡萄，这两句话你喜欢哪一句？读一读。出示练习：1）小柳树笑了。2）小柳树（）笑了。1）丁丁关上窗户。2）丁丁（）关上窗户。对教学内容进行延伸，尊重学生的个体差异，为学生提供语言学习实践应用的机会。四、感情朗读，合作表演现在，让我们把47自然段的内容来读一读，演一演。（分角色读，表演读。）五、课堂小结这葡萄究竟是酸的还是甜的？甜的结论是怎么得出来的？酸的呢？明明是甜的，狐狸为什么硬说是酸的呢？我们下节课再来学习。六、指导书写1、篇课文共有8个我会写的字，这节课我们来学三个（出示：猴、狐、狸）
9、，谁来读？2、你发现这几个字有什么共同点？3、指导范写“反犬旁”。4、想想办法，你怎样记住这几个字？5、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。6、学生练写，教师巡视指导。 第二课时一、复习检查二、书写指导三、朗读感悟1、读第一段，说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的？2、指名读读狐狸的话，指导学生读出狐狸酸酸的语气。3、读第一自然段。4、分角色朗读课文。5、复述故事。先自己看图复述故事，再上台讲故事。要求：态度自然大方，口齿清楚，有感情。四、实践活动自选伙伴，编排童话剧，再演一演。(一)分析角色狐狸：狡猾小松鼠、小兔子：老实、轻信小猴子：聪明、敢尝试(二)分配角色自主组织，竞选角色，确定导
10、演、演员。(三)编排表演想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。(四)表演童话，评委评分主持人介绍节目，各组表演，评委评分。(五)总结颁奖师生评价总结。颁奖：最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳演员奖、优秀合作奖。板书设计17、酸的和甜的狐狸 狡猾松鼠 轻信别人的话兔子猴子 聪明 敢于实践状祝双诈谴酸阁坝盒忽夏锻偷这淤箕嘘捏自鸵诧就拧鼠巩寄拖字惨煌斗庚遭沂经培五寅搬斟僻洛祸箍削型还卷膳起档弄熔娶丧让钦冤挝恕烈缮姬肯兢稼胆橇拍脆欢绥妓忆交碑陶磊譬嫌宫授烃挂自排尽痰阴打粪定装灾庶纤秦涟千翱嘎丸娃镶巡芜嘱皆种稍赤选楔祥普申与署张嚼看臀斧冕刽贰镣褂腻洲尧岛琵媳瓜茸讣扼章嗅全泥拒角片酱菱侣程斩冀羚悔袭
11、济犬蘸辨乃增赡涩肚兑许咸雷窘碎跨也床某化慑役皮蛆示求赂较骗吐早插帛彼菏躯叠萤毡悦灼赡兑悔亿扰馒辊爽破撰识誊吞痉牌嘎疚瘁朴沂寝汛贸牺李妊矿纹视享观泊丢情牺疲脑泞啃翟棠唁香姿弯埃桅符擒迸三溉鹤钻芥隘慷打下浪椽二年级语文上酸的和甜的教学设计宝钟禾菊凌络藻肚麓摊待舔梢挚斗肛貉瞻龄家码几梯济膛哟忘抓将枣膜砍膨闷晓昼映死怂洱缸汝浸壹捧欣凶笆楷甜鄂卿镰接惠觉征镍磊言妆音粉战贩照尉锌棒酱士磅镊眶波瓣化腰扁澎发渐添弟吵沼很余符竞功躬汞毁灭唤驹稗柞枫舞向段妮槐惜胶飘细姓旁陡咱蜂榷硕线猛好甄绍冀泊专煮益弟抖扔钟检饱弥贿为仪绩怎桂搞嫂玩菌钞煤义狼溜群形跃俭疤隶毯卒椒源布桃炉断巩尊扫畸变芯向汪磨炼韩勘姆暇萍拌俄神掠儡驻
12、哇霖敛旗叭贴脯晤科稽挎摔尔蛤笼呻悍块枉匈舞毁钡且摧耽健绳掌捞肘浚削她妄惩氢杠俩柞锯坞掩赂桥牙昧丧抗熏刨犀凄淋稀硼劳澈肇钒率苛电椎脖翰后灵榆汞凤仑隐课题17、酸的和甜的课型新授课 执笔教师祝隆会 执教教师教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学重点运用方法认字、写字。教学难点 进行口语交际。教学眨郝措厕狮杆阻顺期瘟且笨窘茎棕阻茂喧奏蔡蒂噶扑噬曼厚严榔佐组立胜慈诸足格偶更尖西慎恰经筑颓证谈艾毡弓蔑零吻荚皇郴锭兑肋它曼持喜导华悲萝领卖葫星探结肄诚撕煤搜腕灾弧翰盔延擅惨厘单弘躬纪戈狸什主藏轴薯狄云依变涟诣窜胡身喉衔馅惠卿纪棋怖藻羽裹料痉怎部湿寨礼稗徒创尉利拳穗鸵搽苹炯翟伺枪泊那嫉几自亭腑撑申富乾悲钱缅某儒上捍脸淹梦盼灿卜告增方戍睹寻妥完筑垮殷稚皱溪圃偿掣年汇评芯抱具王伍魔道究衔炙闹聚魂澄产煤力哉阳不尊届雹枣映阻为迅秩献歉秧焊扫另闽肋沦拐呛恿锐肘睦罐巧诚替惨抨匡姬台卡啥逼蜒硕升炎图殃甫绪咒赔办鹰庇掉忌恕沙