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1、“包豪斯”教育理念及其对设计教育的启示 （井冈山大学工学院 江西 343009 ） 【摘要】 “包豪斯”强调设计应以社会需求为导向，施行艺术 和技术相统一的开放式教育，并且通过建立工场体制，有效地将理 论知识与实践操作相结合，使学生得到充分地学习和锻炼。我国设 计人才培养应学习借鉴“包豪斯”教育理念，发展和改革我国设计 教育，建立有中国特色的设计教育体系。 【关键词】 包豪斯；教育理念；设计教育 【中图分类号】g629.21【文献标识码】b【文章编号】1001-4128 （2011）05-0192-02 第一次世界大战结束后， 1919年4月1日在德国的魏玛，由德国 著名的建筑师、现代设计的奠
2、基人一一沃尔特格罗皮乌斯（waiter gropius ）创立了第一所新型的现代设计教育机构国立包豪斯 学院，简称“包豪斯” （bauhaus）。“bauhaus”是格罗皮乌斯专门 造出的一个词，“ ba在德语中是“建造”的意思，“ haus ”在德 语中是“房子”的意思，因此，“bauhaus”就是“造房子”。从这 个新词的字面就能看出，格罗皮乌斯创建的现代设计的教育理念 创新。“包豪斯”是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建 立的学院，为工业时代的设计教育开创了新纪元。 “包豪斯”的存 在只有短短 14年的历史，也只有 1250名学员，但是它创建了现代 设计的教育理念，取得了艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成 就。现代设计教育的一百年历程的界定基本是以“包豪斯”的成立