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1、“动手做数学”的优点及其在初中数学教学中的实施 摘要：在初中数学教学过程中应该大力地培养学生的实际动手操 作能力，即让学生学会“动手做数学”。“动手做数学”是一种强调 实际动手操作能力的发现式、探究式学习方式，它具有与以往的教 学方式所不具备的许多特殊优点。对“动手做数学”的优点和它在 初中数学教学中的实施进行了探讨，希望能够为广大的初中数学教 师提供些许参考和借鉴。 关键词：动手做数学；初中数学教学；优点；实施 根据新的基础教育课程改革标准，初中数学的目标是不仅要培养 初中生的模仿和记忆能力，更主要的是积极努力地提升初中生的主 观参与性、培养他们勤于动手实践、乐于探索研究和团队协作交流 的数
2、学学习意识。倡导以学为主，以探究式的学习为主要教学模式。 由此可见， 在初中数学教学过程中应该大力地培养学生的实际动手 操作能力，即让学生学会“动手做数学”。初中学生的思维以具体 的形象思维为主，而数学又是极为抽象的。那么， “动手做数学” 的学习方式究竟有何优点，在实际的初中数学教学实践活动过程中 又该如何实施呢？本文对此进行了一些分析和探究，希望能够为广 大的初中数学教学者提供些许参考和借鉴。 一、“动手做数学”概论 “动手做数学”是新课改后的一种新模式和新理念。所谓的“动 手做数学”，就是指根据教学内容、目标，结合学生的身心特点， 从实际出发，充分利用周围的环境和素材，先让学生通过观察、实