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1、“双兀制”教育模式在机电专业教学中的应用 摘要： 近年来， 随着经济体制改革的不断深入， 企业急需应用型、 技能型、复合型和操作型的高质量技术人才和高素质劳动者。职业 教育为适应社会发展的需要和满足市场的需求，不断进行教育教学 模式的改革、创新。“双元制”教育模式的引进、吸收和创新，为 职业教育教学工作开创了一条新的渠道。 关键词：双元制模式 机电专业二元结合实践教学 “双元制”职业教育是一种以培养高素质的技术工人、 技术农民 为目标，以实践为核心，以企业为重点的职业培训模式。其中，一 元是学校，一元是企业，双元有机结合，共同完成对学生的思想理 论教育和技术能力培训。其主要特点：一是学校与企业
2、互动办学。 学校围绕经济发展的需要开设专业、配置专业课程及确定教养模 式；企业根据所需生产岗位决定培训目标及确定人数。学生大部分 时间在企业以工人身份工作，无偿使用企业的设备和技术进行实践 操作，以尽早适应工作。二是企业积极主动参与。大多数企业拥有 自己的培训基地，且主动与学校合作参与对学生的培养。 一、“双元制”教学的必要性 首先从学校谈起。长期以来，职业教育的理论教学工作由于受学 科本位思想和教学大纲的影响，存在着重理论轻实践，重知识传授 轻能力的培养，重系统性轻应用性和针对性等问题。大多数学生在 学校学习几年，到毕业时，难以达到企业岗位群对职业技能的需求。 在实践教学上，由于办学经费紧张，导致办学条件简陋，实验仪器