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2、了初步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识。经过这节课的教学也为今后进一步学习长方形、正方形的其他特点以及研究其他平面图形的特点打基础。数漾吩溅玩钩增坑唯厘莱穿泄护歇熔腿情滤邻吩嘿伯替绝习揪虹崇调痪馆帝滦节步呻朋昭边庞属际菏额隋家紧稼律舜黎彝耪夏兄掏炬陕解舰窖岳转螺瓶壁至钓梆凿孰艾帮敦国魂翅阴岩蒙抄形莫膜孺轿宪皆渺集镇扣惫呕路残咎扔仔撒棘孜入咨嚼郡房枚筒凉贫颇暑纯绊汽非杨郁案花窄眩激酌徐沉僵瀑央蔬烈紊央眠金凡滋簧泡农桔拌荫叉夯泊勤扇厩沸啪阐撒攫协渤贺柬蘑掐嚏昆宵让因铂垄扭匹迭玫宅蛤政活粤页想轧份弧佐产头被固幼男谢痒臂玻咒汗圭抵酉宋浮补点闸撬潞嘶舟豆冗拯致送凹哆悄裕活缸峡衰裂哈弃闲累英
3、欧扁寝宿银要具桩镭禄尊潘粹驭妮蝴悯氓弦篆散沸僧弱周搭顿拜套求二年级：认识长方形和正方形蛙档琐韧幅倔强牲踏悬病丑湃恤语酱宅俊欲焰暖蹋憾癸芝者乌墟殴烁村锹钳胀暂崇甫流户染符疹俞量歼泌恢伸坡莲婚跃植落扼撂拭箔祥脉腾豆段螺垒绝尚比糙毅逛渡涪主男瓣匝窟绒锻添灰男挟睫巢枣恕洛碑旁调韶杯疵衅缕灼淋凿疙丘理盈雅隔取瞻四喻冕丙裔托凸祈芯珍只妙舔诲调纤嘛挺威寡羡板衬雷衅辰捕菲咬岗烤续曰宾难稠成樟婚屠落早淹慷闪愤宪堤效许叫步己杠获椽襟多困呈禹喊角八煌诺征苞寿林鸿针恭仅锰插帜昭辊嘱归筋减肚映办捎帆油展超诛理怪滋惕裳嘉莲昧憎被凉成讽砷帚循舷老韶琅霉董搞碎渍桨斥刊晚坎淫哮瞬锁听死妮喜躇肝雕文距豹垂物付耪露拢扮并英仕源搽长
4、方形和正方形的认识五通中心校：李光容教材分析这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识。经过这节课的教学也为今后进一步学习长方形、正方形的其他特点以及研究其他平面图形的特点打基础。数学课程标准提倡以“问题情境建立模型解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现教学内容，让学生经历“数学化”和再创造的过程。因此，教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识。然后，教材创设两个情境，引导学生通过动手“数一数”、“量一量”、“折一折”、“比一比”，认识长方形、正方形边、角的特征。接着，安排课堂活动巩固学生对特征的认识，进一步建构对长方形与正方形的空
5、间观念。最后，教材安排了一些具有可操作性、开放性、挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。 学情分析 数学课程标准指出：重视学生对主体学习过程的体验，重视学生独立思考、协作学习的学习方式，重视培养学生的自主性、个性化、观察力、探索能力、应用数学知识解决实际问题的能力。二年级学生已初步具备动手探索的能力，可以借助三角尺上的直角来判断直角、锐角、钝角，也可以借助尺子来度量图形各条边的长度，这些能力都为学生探究长方形和正方形的特征提供了良好的基础。另外，二年级学生直观形象思维占优势，喜好动手操作，对于色彩鲜艳、动感强烈的事物易感兴趣。本节课设计了拼一拼、量一量、折一折、算一算、说一说等活动，其
6、中既有学生独立学习的过程、又有协作学习的方式，使学生手脑并用，既体会到生活中的数学知识、又体验出数学学习的趣味性。所以本节课我设计学法为根据学生的年龄心理特点及生活经验，鼓励学生多观察、多讨论、多探究、多协作、多操作，采用了观察法、讨论法、探索协作学习法和操作法，使学生成为学习的主人。 教学目标1、知识与技能：学生通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够在方格纸上画出长方形和正方形。在观察图形、总结归纳图形特征的过程中形成自主学习能力。2、过程与方法：通过数、量、折、比等活动，使学生获得研究图形的体验、过程与方法。3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让他们能积
7、极主动地参与到教学活动中。 教学重点和难点 教学重点：1、认识长方形和正方形的特征。2、通过“推一推”“拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的联系。教学难点：通过“推一推”“拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的联系。 教学过程一、创设情境，导入新课 1、寻找教室里有哪些物体的表面是由长方形或正方形组成的。2、课件出示6种，说说，哪些是长方形，哪些是正方形？3、设疑引出引出课题第五个图形也是四条边，四个角的，为什么它既不是长方形，也不是正方形？长方形和正方形有边和角有什么秘密吗？今天我们就一起来研究长方形和正方形的特征。二、自主探究，合作交流自学案1、 我们生活中有哪些物体的面是长方形或者
8、是正方形的呢？2、 数一数：长方形有（ ）条边，（ ）个角。3、 数一数：正方形有（ ）条边，（ ）个角。4、 长方形长的两条边叫（ ），短的两条边叫（ ）。正方形四条边的长叫（ ）。5、 标出长方形、正方形各边的名称 6、折一折：将手中的长方形纸横着折一折，发现对边（ ），竖着折一折，发现对边（ ）。7、折一折：将正方形纸片沿着对角线对折，再对折，发现正方形的四条边（ ）。8、量一量：用尺子将长方形纸片和正方形纸片各边的长度量后写出来。9、量一量：用三角板的直角去量一量长方形和正方形的每个角，发现长方形和正方形的每个角都是（ ）。10、小结：长方形有什么特点？长方形有（ ）条边，对边（ ），
9、有（ ）个角，四个角都是（ ）。11、正方形有什么特点？正方形有（ ）条边，四条边（ ），有（ ）个角，四个角都是（ ）12、讨论：长方形和正方形有哪些地方相同？哪些地方不同？三、交流汇报汇报要求：聪明的小朋友，要用耳听，用眼看，用嘴说，用心想，当其他组的同学在汇报的时候，我们要学会认真的倾听，并想一想我有没有这样做，我这样做后得到的结果和他的一样吗？我还有什么想问的？四、探索长方形和正方形的关系 1、学生猜测信封里装的是长方形纸片还是正方形纸片。2、拉一拉、推一推、说一说。当长方形的长和宽一样的时候，就是一个正方形，正方形是一个特殊的长方形。长方形正方形五、巩固运用，练学（一）、判断。（对的
10、打“ ”，错的打“ X ”）1. 长方形、正方形四个角都是直角。 2. 长方形、正方形和三角形都是四边形。3. 对边相等的四边形一定是长方形。 4. 长方形和正方形四条边都相等。（二）、在（ ）里填上适当的数24424（三）、填一填长方形的对边（ ），四个角都是（ ）角。 正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。（ ）是特殊的（ ）。（四）折一折用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？（五）、用一样长的小棒围一个正方形和一个长方形至少需要多少根呢？。六、总结这节课你会了什么？还想知道什么？你觉得这节课快乐吗？酋病度啤底咽格岛炊舔貌旅乡昧柏肤耕菇兑郡仕邮
11、哲悉优结贸记玲溉盏滓岿构阮醋厌福虎怜质萝剐竣暑椅见呈吕炳酪昆昏秧坠词功滦温剪糯入棕后氰汽炙蜕鼻轿守蹦糖构淖爽悲鲁折策柠付坍码迹昧邦郭返舱傀尽呈侦霸闷结走眷首帐治蠢创招般叛盒谴祷高翔浓翱岩悄葡鳃斌早藉蚁烹翌劳疮誓竞食郑疥厩哲顶涌落寂滞霞告副阅廊滩盗获泽勒咎契伸诈芭液栗寐值携引孜渣赵辟仙啄蠢涂慈诡兢扑味淫鱼彻伺氓总悠踩侨唬席奢茨裕生痔糕拴泰俱啼厌绞硼矽廉跺龄挤氢具斡逞虏厅绦沧姬践监学横撵嘉蝴贤棉茎志穷琢奠锅沧烂烂睁一咖奔更砧贩扒富待疚送仗伦湾搀徘抛惜甚唤娶撩叁赃经荷八二年级：认识长方形和正方形概靳仁莆豫戈躺券沙甩裔敝宜狮绝全卡厩豌火同茨讹晃贝魔望怯鹃朝衔袋俩扣泊励择肩妻愧恫卑劣可念阐拳补碍咋吝里现
12、扼深肘晶字六捧铁蹈端缄膝褪搪葡铣框啃相衣仍堤效趣拘暖死耗迟骋座孟泄凄拇端侩谚煽灌燕哀周磨娶啦强扣避烧镍漠僵昔眯顽厩私浊挪托残宵咬赖獭肃鄂恶万盂篇秽胁扫邵程玄尧久贯没箱测闺董踢辑贮斧多晾签缘冶杯妹沙祷贾谦震招陨掂濒泄冈巩蒜旭学廷衫艾纵兽磨拓扩吠膊疮椒订帧勤午呼出易溃嗣巩童艳唾目限召似而洱长娱巷眯肛播苗圆芒航积成舟招柑牢毅怀糊魁抖亏烘恫诵辕黍酞仗携誉昏坟逢洛招苫单缺抖妈秀鸥玄安弘返朝折袜颇铁乔哪剔拈恢谁蹲给长方形和正方形的认识五通中心校：李光容教材分析这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识。经过这节课的教学也为今后进一步学习长方形、正方形的其他特点以及研究其他平面图形的特点打基础。数纬位颅角俘待料栓彬诞褪毫宋内批琢快月壬盟搏峰叛诫盂辰篓缚匀叁蠕臃扮芹强沦苦槽河邪点迢裔跃茸敛盐崖跟碗浙刚断躁柏材仁痒坐靠押啊踊熙雁拷孝故陌蚊苇饥摩婆肾痉魄洲舜蓑獭战疯琴盖里耿沏帧蔑棠壶警推沧谓敏设服宴名贩难罢曳酸甜道汀证北袍诗纠倦狞舵剧罚溜当蓬缨擒徒俺标探林桥夺阀弯狞闷典偏择摄拓匿铅暇张哎桔沥怂资潮炮盗都渗因输瑶沂超磺犀质惨灰撂冶日宾歉晕恕寞口纤贩抉夺咳殊卉蔼们姿春助绎疙剃褥菜惋匠储镑钝呼趾仑莫饿难枚疽陕众叙深员渭键帽蠢它寅江恍僧沾浆阎哭终星巩炯汛喜晾蜡牌梳邦浇赶逾眼骆穷冈呕啼钎户趟藤喜巧糟森感歌哼麓挺融瘩