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1、人教版三年级下册第 13 课金色的浮雕教学目标1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力教学重难点发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕教学准备图片、锡纸、废旧电线、泡沫等教学课时1 课时教学过程一、创设情境，感受浮雕1、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？出示演示作品2 、学生欣赏，教师引导它与我们画的画有什么不同？你猜猜它是用什么方法加工完成的？3、学生思考平面作品与浮雕作品不同的特点。 （平
2、面上雕刻出来的并且高低起伏）二、明确思路，探索浮雕1、出示浮雕作品这些作品表现了什么内容？仔细观察这些作品用了哪些表现方法？指导绘画制作学生欣赏，讨论、看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？学生思考，尝试、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么？学生思考、学生尝试表现三、展示欣赏，作品评价1、师生共赏2、评比最佳作品最有创意的作品。板书设计13. 金色的浮雕观察感受制作探索欣赏评价教后反思在这节课中， 每个学生都处在非常兴奋、 自由的状态中， 每个人尽情交流自己的看法，发挥自己的想象和创造。 感受到无比的愉悦和满足！ 我认为在兴趣情感的培养这一方面还是比较成功的， 特别是对课堂的把握， 深刻感受到“备课时不能光备老师， 更要备好学生”。 教学中我先让同学们感受浮雕， 发现浮雕的特点（平面作品与浮雕作品不同的特点） 。再让同学们练习制作， 让他们自由发挥，使学生初步了解浮雕的艺术特色， 了解了一些制作技法， 同时也开拓了学生的思维，培养了学生的动手能力。 最后让学生互相欣赏作品， 增强了学生的审美能力。东郭镇李岭小学