人教版一年级数学上册第五单元解决问题(图画式应用题).docx

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1、学习资料收集于网络,仅供参考“解决问题”教学设计红寺堡区第一小学马骁教学内容:人教版一年级数学上册教科书第46 页的内容以及“做一做”和练习十的第1 题。教学目标 :1、使学生认识大括号和?号,会选择正确的计算方法解答。2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题, 感受数学存在于我们的生中。3、培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重点 :学会用数学知识解决生活中简单的实际问题, 感受数学存在于我们的生活中。教学难点 :图画理解应用题的题意。教具准备 :师:课件生:一本练习本,准备好翻开教学过程 :一、复习深入,情境导入。1、今天来我们学校就听你们的老师说,你们的口算能力最棒了,老师想考考你们

2、,看看谁是最棒的。出示卡片口算你们的口算真的很棒 , 不过老师今天还想考考大家更难的,你们有信心解决它吗?2、出示课件(盘子中的苹果)说一说你看到了什么(引导学生说出左边有两个苹果,右边有三个苹果)如果我们把两盘苹果放到一个大盘里大盘里会有几个苹果呢?我们看一看是不是有5 个苹果,大家注意观察,我们一起数(演示苹果放到一个大盘里)如果要用用一个算式来表示,你觉得是什么呢?把这个算式写在你的练习本上,看谁最先完成。说一说你是怎么表示的?(指明学生说算式)2 是什么, 3 是什么?为什么要用加法呢?也就是说把左边的 2 个和右边的 3 个合起来就要用加法计算结果等于 5 个。(动作演示)生活中像刚

3、才这样的问题非常多,那我们今天就来一起学习用加法解决实际问题。(板书:解决问题)二、探究新知在解决刚才的问题的时候同学们表现的非常棒,今天老师带来了几个朋友,你们想见见他们吗? (提示:可是这几位朋友不喜欢不遵守课堂纪律的学生, 要想见到他们我们应该怎么做呢?)课件出示(喜羊羊)来了几只羊?, 还差什么羊? (也就是他们的村长, 以后出门的时候一定要和大人一起出门,可不能自己乱跑)1、图里有什么?学习资料学习资料收集于网络,仅供参考(1)请同学们用数学的眼光来观察画面,你能找到哪些数学信息吗!板书:图里有什么,指名回答。 (引导说出左边有 5 只小羊,右边有 1 只小羊,并用动作演示)( 2)

4、初步认识大括号和问号。课件出示“大括号”这是个什么东西啊?老师告诉大家, 这个符号叫做大括号。你觉得大括号在这里表示什么意思吗?(引导学生说出合起来的意思)那应该怎么合起来呢?师:大括号在这里的意思就是把左边和右边的两部分合起来(边动作演示)也就是说把左边的5 只羊和右边的 1 只羊合起来(边动作演示)同学们跟着老师一起做课件出示“?”又来了一位朋友,你们认识他吗?他叫问号,那么他在大括号下面问什么呢?(引导学生说完整 : 用一个词一共,一共有多少只羊)能不能用动作的形式表示一下?带领学生一起动作演示“左边有 5 只羊,右边有1 只羊,一共有几只羊”2、列式解决问题(板书:怎样解答)用什么方法

5、算?为什么?(引导学生说出合起来要用加法算)你能用算式表示出来吗?根据学生回答教师板书: 5+1=6(只)(提示: 6 只羊是不是简单的数字,我们要给他带上单位“只”) 5 表示什么? 1 表示什么? 6 表示什么?3、解答的正确吗?我们做的正确吗,为了保证不出错,我们要重新检查一下:板书解答正确吗?下面我们一起来检查一下。 左边有 5 只羊就写 5,(嗯,没错)右边有1 只羊就写 1(也对啦),大于号下面一个问号是什么意思呢?要用什么方法来计算?再来看得数是不是 6 只,同学们按照这样的顺序来检查,我们就不是小马虎了。好,让我们一起来口答(师板书:一共有6 只)。小结:现在大家跟着老师来回忆

6、刚才解决问题的时候, 经过了哪几个步骤?(先看图里有什么,找出数学信息和要求的问题, 然后再进行列式解答, 并进行检查,最后别忘了口答。)(师逐一步板书:解决问题的主要步骤)最后还要把我们做的答案用一句话说出来,板书:一共有6 只。三、巩固练习。1、出示例题草原上又来了一些朋友, 看一看,你从这个图当中有得到了什么数学信息 (引导学生说出左右只数)大括号和问号表示什么?要用什么方法来计算?把算式写在本子上,(看谁做的又快又整齐)指明板演。4 表示什么, 2 表示什么? 6 呢?学习资料学习资料收集于网络,仅供参考其实这道题就在我们的数学书上, 请大家打开书把书上的关于这道题的内容写完整,(同桌互相检查)刚才同学们的表现非常棒, 老师想奖励奖励同学们, 你们想得到这个奖励吗? (播放音乐)喜欢老师送你们的礼物吗?只要同学们能解答出老师的问题,还有机会获得礼物的。2、第 46 页“做一做”3、我来当小老师,指名说一说表示的对不对,师生集体订正。4、课件出示练习,师生集体订正四、全课总结:小朋友们,通过今天的学习,你学会了什么?认识了大括号还有问号,知道了有问号出现在大括号下面的时候应该用加法,还要注意检查。板书设计:解决问题图里有什么?这样解答?5+1=6 (只)解答正确吗?一共有 6 只。学习资料

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