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1、幼儿活动教案活动设计背景我们幼儿园处于农村，孩子们对“鸭子”并不陌生，甚至有点小朋友家里还养了小鸭子，基于孩子们对鸭子的喜爱，设计了这堂音乐活动数鸭子。答案 C活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。教学重点、难点(1)根据资料(1)至(4)，逐项说明甲公司的会计处理是否正确，并说明理由。对于不正确的会计处理，编制更正的会计分录。幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。活动准备12DIC患者晚期出血的原因背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。活动过程1DIC是一种
2、常见的疾病。( )一、活动导入1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。贷：主营业务收入 56003、学学小鸭走路，引出课题。2症状及异常检查结果的发生机制是什么？二、学习歌曲1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当 唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。1、系统分析过程一般分为三个阶段，即：2、请跟“老师”唱。 -数鸭子门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数 二四六七八门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数 二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底有多少鸭数不清到底有多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着
3、家乡戏还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家附件l：对乙公司、丙公司投资情况的说明三、歌词创编借：以前年度损益调整营业成本 8001、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）2、在学校你还学会了哪些儿歌或舞蹈，唱歌或集体模仿跳舞。7、结构化分析与设计方法、原型方法3、老师引导放音乐，幼儿模仿。四、活动结束老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。五、活动延伸请孩子们将自己学的歌一个一个的唱出来。在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在这个活动中有待加强培养。