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1、新生班主任工作之我见 新生班主任工作之我见 时间飞逝而过，不知不觉，新的一届学生已经到校两月有余，回想这两月的班主任工作，真是酸甜苦辣麻五味俱全。 学生刚由小学进入初中的大门，许多行为习惯，学习习惯等都需要渐渐引导，而要把一个班级建成一个朝气蓬勃、积极进取的班集体，有良好的班风学风，我想，是每位班主任苦苦思考的问题。 初一是学生对初中生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学，一切皆从“新”字开头，同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好，极有利于养成良好班风，良好的学习习惯。因此，在和学生的交往上，要做到“离多接少”。此时的学生，大都情愿把自己的特长、优点显
2、露给教师，而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐藏状态，不敢冒头。并且学生也情愿在师生共同制定的班纪班规中约束自己，展露才华。这段时期班主任在了解学生，学生也在了解班主任，他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。班主任此时应和学生保持“离多接少”的距离，对学生严而有方、严而有度，让学生觉得老师很严。 才开学这段时间里，班主任带着学生做好班级的每个第一次，对以后的工作都大有裨益。因此，我首先是从选择好的班委开头，经过一个多月的接触，学生相互都有了一个基本了解，再针对第一次月考的状况，我把当时进学校时初定的班委和月考后成果比较突出的，表现好的同学名单公布出来，再由学生民主选举产生新的班委
3、干部，群众的眼睛是雪亮的，为了班集体的荣辱，为了大家有个好的学习环境，他们特别慎重的写下了他们心目中的领头羊，达到了我的公正，公正，公开，凭本领的目的，从而让学生知道只要是千里马，班主任和同学都会发觉的，更加激发他们提高自己综合素养的热忱。 有了一个健全的班委，我开头着手熬炼班干部的能力，树立他们的威信，而随着学生对环境的熟识，自身的缺点、毛病也开头暴露，班上有一个男同学，经常大错小错不断，用班长的话说，简直目中无人，班规，校规对他都不起作用，才一个月，窗户被他碰烂了，自己的凳子坏了，还经常把同学打哭，上课旁若无人吃零食等等，针对这样的状况，在班上，对该生进行了严厉的教育，确定了班长的办事能力
4、，树立起他们的威信，同时，私下给班长建议对这个同学实行“一班两制”，明确假如是小小毛病，我们要给这个同学改的时间，相信随着时间的推移，他会改掉自己的一些坏毛病，而我对该生则采取晓之以理、动之以情的原则，还主动请家长积极协作，共同教育，让学生觉得老师虽严，但严而有据，严而有爱。从而规范学生的行为习惯，养成良好的学习生活习惯。 我还经常对学生进行感恩教育，推荐学生回家和爸爸妈妈一起观看邹越的演讲让生命布满爱，那父母孩子抱头苦痛的场面感动了成千上万的人，我都看一次哭一次，然后让他们写观后感，班会课上各自谈自己的深切感受，好多学生写的真实感人，还给我留言说，感谢老师的推荐，他们知道以后怎么做人，怎么爱
5、父母，爱亲人，爱祖国，爱自己了。人之初，性本善，相信念灵受了触动的学生以后的道路上会明白什么是真正的爱。 在工作中，随时洞察学生的思想变化，想学生所想，急学生所急，准时为学生排忧解难，引导学生走出误区，进一步提高班主任在学生中的威信。有一个学生给我短信，问我：“老师，笨的人是不是离成功很远？我的失败在于细节，我该怎么办？快绝望了。”我立刻回信鼓舞他，生活是美好的，要相信自己经过努力一定能行，不要轻易放弃，老师也更不会放弃你，学生快乐的回复：“感谢老师的教导，我会尽全力学习，等我学习有进步后，再告知您我是谁？”随后我在班上轻描淡写的说了这个学生的状况，为了给孩子留点自尊，我现在都不知道他是谁？但
6、是我期望借助班集体的力气暖和，感化他。 作为班主任，还要和学生多接触、多谈心、多理解，缩短师生之间的距离，站在学生的角度去思索，走到学生中间和他们打成一片，建立亦师亦友的亲热、和谐、公平的关系。教育中把握“以教为主，教训结合”的原则，讲究工作方法，留意营造良好的教育氛围。“感人心者，莫先乎情”，此时班主任工作更应细致深入，从关爱学生动身，与学生推心置腹地交谈。让学生感到师爱的暖和，体验到被信任和被敬重的幸福感，对班主任产生由衷的尊敬和爱戴，并乐于接受班主任的要求和指导，使班主任真正成为学生人生道路上的朋友和指导者。 随着时间的推移，在对学生了解得越来越深的过程中，班主任对学生的教育就如丝丝春雨，润物于无声，已渐渐的深深浸入学生的心扉，最终，班主任会成为学生的良师益友。- 4 -