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“土木工程材料”实验课程教学探讨 通过分析土木工程材料实验教学现状，从培养学生综合创新意识 出发，努力实践土木工程材料实验新思路，对土木工程材料实验课 程教学进行探讨，提出了优化实验教学措施。 土木工程材料 实验课程 综合创新 一、引言 随着我国建筑、 交通和煤矿行业的快速发展， 土木工程人才激增， 对土木工程人才培养提出了更高要求。既要有扎实的专业理论，又 要有良好的实践能力， 才能满足社会主义现代化建设需要。 土木工 程本科教学实践证明，高水平实验教学有助于学生掌握基础知识、 增强感知和提高实践能力。 土木工程材料课程是土建类专业基础课，由理论、实验两个 环节组成，其实验课是学生实践的主要渠道。基于我校卓越土木工 程师人才培养计划及土木工程专业本科教育评估要求， 结合土木工 程实验教学示范中心的建设目标，原验证性实验教学已不适应人才 培养的要求，需要对实验教学进行革新。 二、土木工程材料实验课程特点及现状 1.实验项目多，周期长，学时少 由于土木工程材料种类多， 实验项目多， 内容繁杂，授课周期长。 鉴于我校土木工程材料课程学时少（ 32 学时），专业课难以完成， 往往压缩实验课时（ 8 学时），连常规材料实验都难满足，更何况进 行所有材料实验。比如水泥、混凝士等材料研究是做试件、养护、