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1、大班语言详案教案及教学反思小手本领大设计背景现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。所以，我开展了小手本领大一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。活动目标1、认识小手的特征。2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、萌发对文学作品的兴趣。重点难点1、 幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。活动准备1、每人一张纸、笔。2、音乐拍手歌 3、手形卡片。活动过程
2、1、播放拍手歌带领幼儿随着音乐的节奏拍手。2、谈话法：师:小朋友，我们刚才在玩了什么?幼：拍手。师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?(吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等)引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀!，还有哪位小朋友能说给大家听听?”3、观察法和发现法：让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大?自己的手跟别人的手有什么区别?通过比较，深刻地感知了手的特征。绘画：小手变变变。出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。4、游戏：(1)做手指游戏，：
3、引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。(2)把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。小结：我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。延伸：“我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢?如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。教学反思教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。在教学过程中，应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做，如,自己穿衣服，自己叠被子，自己整理书包,体会自己做事的快乐。