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1、讲评开学第一课教案教学目的： 1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。 2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。 3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。 教学重点： 引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。 教学难点： 如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等 课时：1课时贷：管理费用 85 教学过程： 一、播放歌曲爱的奉献（上课前） 二、授课： 投影：让人们因我的存在而
2、感到幸福！马特洛索夫（苏联）【解析】： 二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福” （一）做一个好孩子，让家长幸福 老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任” 以及“幸
3、福”的深刻含义。借：盈余公积 50 投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。在奶奶生日时，帮奶奶过生日马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模（老师边展示投影边引导学生讲出事迹）。贷:固定资产累计折旧 75 老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。简述甲公司应收乙公司账款在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关抵销分录。 （看视频：开学第一课中马腾飞的奶奶讲话的那一段）2、试根据以下银行取款过程画出数据流图：储户将填好的取款单及存折交银行，经查对储户帐，将不合格的存折和取款单退回储户，合格的存折和取款单交取款登记。处
4、理时要修改储户帐和现金帐，并将存折、利息单和现金交储户，同时将取款单存档。 后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉；冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息 投影：我国古代“黄香温席”的故事。 老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是
5、这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。甲公司对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。204年12月31日，该办公楼的公允价值为2 200万元。（二）做一个好学生，让老师幸福；贷：贷款 9 000万元 做一个好伙伴，让同学幸福；(3)12月1日，甲公司按市价回购普通股6 000万股，以备实施股权激励计划之州。 做一个好少年，让社会幸福； 提问：怎样才是一个好学生？ 怎样才是一个好伙伴？ 怎样才是一个好少年？ 学生讨论发言。 老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤
6、奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。 对于同学们来说做一个让人们因我的存在而感到幸福的人，更多的时候往往只需举手之劳：理由：年末，工程能否提前完工尚不确定，所以在确认当年主营业务收入的时候在收入总额中不能包括该项承诺支付的奖励款60万元。 开学第一课教学反思9月2日是本学期的第一节作文课，因为面对的是新同学，所以我先做了自我介绍。然后提出了一些课堂要求，并介绍了我喜欢的学生类型：(1)喜欢课上积极动脑，踊跃发言的学生。（2）我喜欢及时完成作业、书写工整的孩子。因为态度决定一切。（3）我喜欢善于合作，
7、与人分享劳动成果的孩子。（4）喜欢课上善于倾听师生发言的孩子。接下来我就问了学生两个问题：(1)你喜欢什么样的老师？（2）你认为什么样的课堂才是幸福的课堂？学生的回答有很多，但我印象最深刻的是这样几种：（1）面带微笑的、有亲和力的老师，（2）不拖课、不占课的老师，（3）对学生没有歧视的老师，不骂人的、有爱心的老师，竟然还有个学生说喜欢上幼儿园时的老师。对于什么样的课堂才是幸福的课堂，他们的答案几乎是一致的-轻松愉悦的课堂才是幸福的课堂。仔细想想学生说的话，感觉我们过去做的很不够，在很多情况下我们只是一味地去责怪学生、要求学生，而从不倾听学生说什么。结果只可能会让学生厌恶你、甚至憎恨你，怎么还可能学好你教的课呢？所以我们教师要作为孩子的朋友，要从孩子的角度去思考，去观察问题，孩子毕竟是孩子，有玩的天性。去做一个孩子喜欢的老师，只有这样相信孩子才会喜欢上你的课，爱屋及乌哦！让学生从上一次的作文中知道自己的不足之处，即时去改正，去弥补，从中延伸的主题学生感觉有话可说，有情可抒，有事可叙，这样的作文教学学生才会真正地喜欢。