《“学案”教学建议和思考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“学案”教学建议和思考.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学案”教学建议和思考 关键词：学案教学；学习兴趣；教学模式 【中图分类号】 g630 我校属于内蒙古自治区的重点高中， 但地处偏远的旗县， 教育整 体发展比较落后，学校的生源情况不理想、学生学习基础和学习能 力差别很大，普遍缺少自主调控学习行为的意识和能力。在传统的 课堂教学过程中，过多的注重教师的”教”，忽视了学生在课堂教 学中的主体地位，教学方式上采用”满堂灌”、”一言堂”忽视了 学生的个体差异以及获取知识的方式，导致学生厌学情绪比较严 重。为了改变传统的课堂教学模式，必须寻求提高课堂教学效果和 学生学习效率、激发学生学习兴趣的新型教学模式，教学改革迫在 眉睫。为此，我校开展了”学案”教学
2、模式探究与实践，给教学注 入了新的生命力。下面是我对化学”学案”教学建议和思考。 一、”学案”教学的关键是设计科学使用的学案 设计学案是”学案”教学模式成功的基础，精心设计学案是实施 本教学法的关键。 ”学案”教学的宗旨是”以学生为本， 让学生真 正学会学习，提高能力和科学素养”。这就要求教师在编写学案过 程中立足于学生，遵循一定的原则，做到层次清楚，设计的问题形 式多样，针对不同教学阶段的特点，编制不同类型的学案。对学案 的编写， 既要揭示内容的内在联系又要反映内容结构要素的逻辑关 系，又要突出重点、难点的深化理解及体现整体结构。在编写学案 过程中必须考虑学生的认知规律，符合学生的心理特点，因此设计