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1、“培根”课堂教学案设计课题7*彩色的翅膀课时1学科语文年级六备课老师陈冬间学习目标1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2有感情地朗读课文。学习重难点理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学准备教学课件预习内容1、 朗读课文，在预习本上写一写这篇课文主要讲了一件什么事。2、 思考：那么小高为什么带小昆虫去海岛呢？而且又这么重视？这是怎么回事呢？教学过程教学步骤师生活动设计意图导学导合导学导合导展、导评导练一、导入新课你从课题想到了什么？二、出示目标三、检查预习1、小组交流，小组长检查2、这篇课文主要讲了一件什么事？四、指导学习1
2、、出示学习任务自主学习：小高为什么要把昆虫带往宝石岛？分享交流要求：画出相关的语句，再抓住关键词或联系上下文谈你的体会。2、学生自主学习3、小组交流五、小组展示、质疑点评1、组织学生展示、质疑2、教师点评，读中感悟他把大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子。小高担心纸箱子被损坏，纸箱子里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱子抱在怀里。 他们在岩石下一起播种下去。战士们通过自己的实际行动，在岛上种瓜、种菜，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命精神。 我忽然发现扇动着它那对彩色的翅膀。昆虫在海岛已经安居乐业了，写出了战士爱海岛，安居乐业的爱国情感。 六、课堂检测“他笑嘻嘻地说：我就不相信，这些小
3、精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”联系“连同自己建岛爱岛的深 情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？把你想到的写下来。_七、总结拓展1、读完课文了，你明白什么？2、布置作业：1摘录精彩语句。2给宝石岛的战士写一封信。（可伙伴合作写）质疑引入题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。目标导航A微血管内微血栓形成 D微循环血液“泥化”淤滞(6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨
4、询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：200年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整200年度财务报表。假定甲公司200年度财务报表于201年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。7() 内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促进血液凝固。血小板内主要的促凝物质和主要作用是血小板第3因子：提供催化反应表面，加速凝血酶原激活物的形成；血小板第4因子：抗肝素作用；血小板第2因子：促进
5、凝血因子I转变成纤维蛋白；-血小板球蛋白(-TG)：促进血栓形成。血小板内主要的血管活性物质和主要作用是血栓素A2、ADP：使血小板进一步聚集，形成血小板血栓；5-羟色胺、儿茶酚胺：使血管收缩、血流减缓(血栓素A2也有此作用)。在“培根”课堂中“导合”环节是整个课堂教学的中心环节，引导学生先自主学习，然后通过伙伴助学、小组共学这两种合作形式，进行小组合作探究学习。答题要点答案 A三 、名词解释（每小题2分，共计10分）答案 C针对资料21月10日，甲公司收到乙公司支付的款项，并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理：200年确认营业外支出750万元，管理费用300万元。通过写，让学生深化对战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。板书设计10、 彩色的翅膀我的反思