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1、大班科学活动变高变矮的国王【设计意图】：热胀冷缩是人们生活中常见的一种科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是我设计了本次活动，将科学探究活动与童话故事相结合，让幼儿感受有趣的热胀冷缩现象。并通过动手实验和分子游戏，探究其中的奥秘，让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现，激发幼儿对科学探究的兴趣。【活动目标】：1.通过听故事，发现热胀冷缩的科学现象； 2.大胆思考，运用热胀冷缩的原理将乒乓球恢复原样； 3.积极参与科学互动游戏，感受其中的乐趣。【活动准备】：PPT，兵乓球，套上气球的报废瓶，冷热水各一盆。【活动过程】：一、创设情境，趣味导入。1.出示国王图片，提问：这是谁呀?2.教师：这个国王
2、有一个特殊的本领，他会一会变高一会变矮，你们想知道为什么吗？听完下面这个故事你就知道了。3.教师讲述童话故事变高变矮的国王，幼儿初步感知热胀冷缩现象。提问：国王什么时候变高？什么时候变矮？小结：城堡温度升高，变得很热时国王就变高，城堡温度降低，变得很冷时就会变矮。二、动手操作，感知现象。(一)教师操作展示。教师进行气球遇热膨胀实验，幼儿进一步感知“热胀冷缩”的现象。1.师：我这里有一个瓶子宝宝，它的头上戴了一个气球做的小帽子，瓶子宝宝像国王一样，喜欢热的东西，现在我们把它放在热水里，看一看会发生什么？2.教师将套了气球的玻璃瓶分别放在冷、热水中，请幼儿观察气球的变化。3.总结：气球和国王一样在
3、热的环境中会变大膨胀，在冷的环境中会变小，我们把这种现象称为“热胀冷缩”（二）幼儿操作感知。幼儿分组操作，进行乒乓球实验，教师巡回指导。1.师:你们的桌子上有一些乒乓球，看看他们和别的乒乓球有什么不一样？（瘪了）想一想刚才我们发现的“热胀冷缩”原理，我们怎样做可以让乒乓球鼓起来呢？2.幼儿分组进行实验，将乒乓球放在装有热水的杯子里，观察乒乓球的变化。（提醒幼儿手不要碰到热水，注意安全。）三、解释原理，互动体会。教师根据PPT解释“热胀冷缩”原理并与幼儿互动游戏。1.提问：物体为什么会热胀冷缩呢？2.小结：每个物体里都住着很多小分子宝宝，它们在温度高，热的时候就会说 “我好热啊，离我远点。”物体就会膨胀变大；在温度低，冷的时候，它们就会说 “好冷啊好冷啊，我们要抱在一起。”，物体随之就会收缩变小。3.教师与幼儿一起玩“分子游戏”。四、拓展延伸，活动结束。1.请幼儿观看PPT,教师总结生活中的“热胀冷缩”现象。2.提出问题，幼儿回家思考。