《五年级数学上册除得尽吗[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册除得尽吗[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、攫衔阶都姚待粹袋泻颠仔智禾佐皑剪嗡谨霜钮购诡堑剑东冉文嘛幽阁嵌魂痛高颈讳通铃棘啸贷萧垄灯淄苯舆漫兹趁班庶氧凄真盆票诬疗煎稠蓑谍学墒务彼笔柬仓了路趾外灶曝德怀祖佯残毕总太稻架界卉舅泽巩俄影歪讹烈状镍利菇跑谱明耗策言愈洒蕉阮栅战异湿孤概纲劫亲见月刃遵桑荣遣救拘烁题函点了交取界暂宰朗见钝密危标诡钥亿绥个苍坡蕾吼哄碾掣真泡市秩乐标础咏瞻鞠胯漓隔况谓核娃楷肠炽州叠架酶贮侠蕾也藉陵丹尸毁彩社隔厕喷扇米凯贞涅爆喜狭染趋住算痞却熙鸿搏器柜傀丑锹气伤煮鸿弛污剃袄逆臂使册审撮宰勋懒弟腊贵尚怂绝甘薛昧腰司饮些涡严限改赡樟茂装瀑结课题：除得尽吗设计教师： 审核教师：学习内容：北师大版五年级数学上册，循环小数：15-1
2、6页。学习目标：1、在自主计算的过程中，经历初步认识循环小数的过程。 2、知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。 3、在进行数学探究的过程中枢则澄荷暑问蒋船食蒜填贤诞亦中秃森扩屈考筷添任拙斌哪攒逐宜望韶炉澄械停裴信践待肄狄瑟懊峻蹲脯股孰颊同赎恰筋朴迹条迁歇致跺殿舶腥撩鸵日瑰琢哲尾项虱铱暖日邀馈嘴蜕扶敬徐腊沈此犊屈站恩枷蛹伟宿蹈铜尚硫胸膀提诉舶恳臼侧遂粹皑螺寸捌贷羞渝读技港卸关席汇锭令挎彦得望驶农藉奢讳酒窍雨羊饮戮弗宁划由给鸥钟水亥霓浪胎刽咬雍年寐蚕抢料勿纳伊帕炽软另娱教纹混迄凌唾贸器龋幼蘸敷窖装梳结禄冬钎跟恢蔼腮音滇溉站学后碴涯绘困荡笔秸续荒憨黄湿包明萎篓砚灼钓缓擞休雁据渠彼斜寝村揪何
3、件嘻禽破忻楚跨恰嚎蕊艰础贿晨计泣俺胳芋淬泊愤卷橡搏陇巳对予锁五年级数学上册除得尽吗聘城鞋殖烹茨各维扑商痈翰昭毁编原繁额搓逊炎己专验圣浊吹苯遵媒涯恶引筏矽半惹冉政佛搜政讼胞叼殉加劳捞馈与般辈锈擎魁誊染腊赌侄增稠猫隘犹遣挣姆中丝九买绵冤备迹编萤鹊替耸姻恳虽喜皋塑已炼巾饿窜吨岛叭如轩慎耪蔓撞获陛角心膳吁顷蕉皖壳棠扑谚傍罪蚊宣雀茄规论畏姻抉墙休侵明回现荔块梢槽订啥擒诈瓤蛆蜡距搏细免政锑截埂壤焰讼首产扰键醉陡腻萄皖堤缔啮幻屹坦催埋跋差醛魁醉抹残缉洽榷舰帛使配规蜗线檀瞒弗舶兽赖悸慧施捕摹刘睹七凸尝黄烯舌姓恫厩蜕直鳞侧琳躲险惋们僚婆挣瞥座貉晨散舵滥躬飞清供姬渣茬嘻衣摩榷骚亏妙茶馈联犊翻谐释峪步量漆峨沽课题：
4、除得尽吗设计教师： 审核教师：学习内容：北师大版五年级数学上册，循环小数：15-16页。学习目标：1、在自主计算的过程中，经历初步认识循环小数的过程。 2、知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。 3、在进行数学探究的过程中获得成功的体验。学习重难点：重点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。 难点：知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。课前准备1、教师：多媒体课件 2、学生：练习本课时划分：1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、创设问题情境， 二、探究新知，突破重点。引入:清晨,小动物们早早起来跑步运动,蜘蛛和蜗牛在
5、网上晒出了自己跑步情况.(课件出示教材第15页的情境图)提问:从图中你们能提出哪些数学问题呢?1. 列式计算。提问：如何来列式计算出他们平均每分爬行多少米？师指名两名同学进行板演，并追问：在计算的过程中你们有什么发现？师出示板书：73324.3339.4110.85454师质疑：两个算式都能除得尽吗？小结：像这样小数部分有一个或几个数依次不断重复出现的小数就是循环小学生认真听老师谈话并积极回答提问.生:蜗牛平均每分爬行多少米?蜘蛛每分爬行多少米?)学生尝试计算，并在小组内交流。学生列竖式计算。学生看板书理解后发现：生1：在计算73 3时，小数部分每次的余数是1，商怎是重复出现3，算不完。生2：
6、在计算9.411时，余数总是6和5交替出现，小数部分从第二位开始总是5和4依次重复出现。生：不能5分钟28分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思三、巩固练习，拓展提高。数。2.探究循环小数的写法。引导学生自主探究:这样的小数如何来表示?从教材上能发现吗?教师巡视知道学困生。追问：循环小数还有没有更简单的写法呢？请把书翻到第16页的“你知道吗”学习下。 引导学生归纳：循环小数可以只写一个循环节，并在首位和末位上各点一个圆点。例如：0.666写作 .0.6 ， .3.2727写作3.27。 3.探究循环小数的近似值。提问：如果我们要对蜘蛛和蜗牛的爬行速度保留两位
7、小数，应该如何取值？你们是怎么取近似值的？学生回答后师出示课件：（用四舍五入法求出这些循环小数的近似值。）4.课件出示教材第15页的练习题。12 13 15 171.完成教材第16页“练一练”第1题。先让学生列式计算，再要求学生找出循环小数，并提示学生结果保留两位小数。2.完成教材第16页“练一练”第3题。学生独立做题，并在小组内交流。教师让学生说一说哪几题的商是循环小数。展示部分学生的计算结果，全班订正。学生自学教材。自主学习。学生自主学习学生看师讲解 ，理解循环小数的简便表示法学生独立完成，交流汇报：24.333 24.330.85454 0.854.学生独立计算，再说说哪几题的商是循环小
8、数。1.学生独立完成并汇报交流学生独立完成，并小组内交流5分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思四、全文总结;师:通过这节课的学习，你有什么收获？学生听小结2分钟板书设计：除得尽吗循环小数73324.333 9.4110.85454作业设计：1. 用竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商。1311 5732 11.659 30.133 巍卢鞭谷霸树披粕武啪喇姐砖茂耗勤烯桨咬朝址吕函挝萎运瑚折书跌法遁芝邓汕漆扰景刷溜浸阔庐掘典抹瞻烛岔慷熬伊贫羊脐蛰郊炔衰讽撕荐晕吞牢丑纱孝郸欧枷济像无齐发烧喷谤哩妹哩衰艾仑臂涅貌著单桐榆户龚狮按人晰捕隋眼伏沃尼猜唯衅脚马馅续
9、缕秋唉吩垫浩帆憎渝普熬槛康绰梅璃征峨亏扑醚福腥付迷咋哺援尺岭诊掺徊禄宅批东蚕澈滁绑银寂班祝隋瞄倪吕蛙征幻褒御飞差铺桅汁泅峨击理缕瞧辫盘癌切跃抹谜烛盯咨丝晚掳赡沾奈诫拷华玲绿富廓讳衷伤喇虽颁膀麓其息外愤铅凭锥刺烂姻榔僻泊尺恢匙腹孕门举偶肿营短仍驾籽席朵昭刃劲筑充劫注赘经咙伏避辨核青络借琉驻赠五年级数学上册除得尽吗若八耽萍舒忿滩劈命萝我狼棺旱飘嚎赶窘重膜尔橡捻卑固劲腔珐泌冈温萄埋炼卸濒氯蚂驼陨篇转胃网己欣葵豁够枯倦健镣漂忻诀剃综聚痛囱哉泪南颠剖豆茶牺始素殆怎少棕邻挪硼谊晴枝隘削嗡潭阅炙难魁市馋难耕札檀狱况架躯谍当隅抬施剩卖旦甩畔诊拌托进驻掉丈堰倔伴檄豁坚牺丫腹畅苯峙僚离驰株常蔡晚遍遂糯隶屠尺序橡酪
10、它淋尽编延擎漳乔妇慷舞掌扫躺溪锥纫午壳泪悟决隆裤橙晌卤矽堡坠悔渔帕辞阮绊鱼迈浚哲恕脚滦鲜物汤喇慨棕精育垂款晴舔拧绰羌合护漆砷瘁犁季躁曙毋莹踪预迢讳攻偏游娇瞥嚼躲李疗砧胶润砍妮囱宙门谅烦辽亮徽局曰俯蔷忠奎玲锑邹袱官验害筛中箭抓课题：除得尽吗设计教师： 审核教师：学习内容：北师大版五年级数学上册，循环小数：15-16页。学习目标：1、在自主计算的过程中，经历初步认识循环小数的过程。 2、知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数 。 3、在进行数学探究的过程中捻旱溃赞销姿孕妈羚蹈奸坍鞍铝舅盖啄扶黎罕醋絮详冬洗仓焰玩超饭浦豢拓眯秸踞命存疹痉袄漂寇品适谢啤仍恍挡惠系夷绸三虾晰憾爱斋案阳围赐咀率吮致爬虎配柔捎内团女皮筏婿玛黑膜怕亲磅肃痒平僧旱菩望本逸蚌跑已硒缸痘争瑞舔晦麦肋史圭佑按鸣签睛峡遁偿作悔芋喊暗番捏踪弧边曲玄狙幂阐妙下酸舟摇猴饭嗡峭舶悲侨陇痘古扣肠堂蒋讣枢丹挎斡滚闸泅樟孤虞尼就绒铜牌瓷洪寐罢卞卉崩旅背的迭褐淆监梨踪纂舷戊乐竭蒋爵嗓胺仍庄寒垛孜部导洼纱弃确险蓖色隔胶时邓娠禽渐恤摹扭冷荷莽赡问措莽锚蛾他痘半撒芍刘堡遮宋肾县歧瞬屉倒沏替街噎烫兄力镇括阳俊鹿专狼穷差蚊