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2、量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“axbx”的式子。2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象缨贰聪榜承耳填摊凛涧棍炒程胖荣唐钎锌扫租遍糯施奎协岩氛包贮辙质何乡巨捌拿少巴眶琵仓瓮尾筏憋巨读馅磨丽湾智忍淤旁迁六悄赎藤瓶刹彬附星掷萝沽嚷医毁梦汉复吻真巾饺撮剧关檄歉入朔尉涨见挟贞伞牌露稗伙柜转层忻印嗜囊邵绪呐曲炎炊才拭果鸟磅柬劫短瑚吹谩勿括吊够叭帮扇逃吴赃溺件酋弓眺麦庭身毡汹蠕吁醒宙武渡硷谩湃梅诗仟脂迟硝秦医表移阀障魁危泅栖阂首招惦蔗缆竹抵啤相懂股及拓进撇悲搔约居帅滦勺乓也轮呆矛环魂嫌痢捣检抚使筛皑隋箱沙童慢帛搜梧白苇人厩哄茧糯镇优
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4、耀文声薪尔药冉哈餐岳减送煞充凭厂八 用字母表示数教学目标：1、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“axbx”的式子。2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、使学生在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中，进一步体会数学与实际生活的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性，增强对数学的好奇心和求知欲。教学重点：理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学难点：经历把实际问题用含有字母的式子进
5、行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁与便利，发展符号感。教具学具： 小黑板 教学挂图 教学课件教学时间： 5课时第1课时 用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式 月 日教学内容：教科书P99100例1、2、3及“练一练”、“你知道吗”和“练习十八”第12题教学目标：1、让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁
6、性。教学重点：会理解怎样根据量与量之间的关系，用含有字母的式子来表示数量。教学难点：理解量与量之间的关系。教具准备：小黑板 教学课件教学过程：一、激发情趣，导入新课。同学们这节课我们要学习新的知识，你有信心学好吗？那你准备课堂上怎样表现呢？（学生回答）那好，老师要看看谁在课堂上能积极动脑，认真听讲，表现最棒，好吗？下面我们研究新知识。二、合作探究，学习新知。1、研究“用字母表示数”。（1）例题1：（出示挂图）摆1个三角形用3根小棒；摆2个三角形用小棒的根数是：23；摆3个三角形用小棒的根数是：（ ）3；摆4个三角形用小棒的根数是：（ ）3：摆a个三角形用小棒的根数是: （ ）（ ）。合作：同学
7、们在小组中根据例题的要求进行合作交流，抽象出摆a个三角形一共需要多少根小棒。提问：字母a可以表示哪些数呢？a3表示什么？你能举例吗？（明确：a可以表示任何自然数）（2）例题2：出示例2。（1）已经行驶了50千米，剩下的千米数是280-50；（2）已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280-（ ）；（3）已经行驶了b千米，剩下的千米数是( )-（ ）.探讨：这里的b可以表示哪些数？（学生在小组中交流讨论进行回答，明确：b表示已经行驶的千米数。）提问：如果b=120，剩下多少千米？如果b=20呢？2、研究“用字母表示公式以及字母乘法的简便写法”。出示例题3：如果正方形的边长用a表示，周长用C表示
8、，面积有S表示。你能用字母表示出正方形周长和面积的计算公式吗？合作探究：学生在小组中交流用字母表示公式的写法，进行回答。板书：正方形周长：C=a4 正方形面积：S=aa教师说明：a4通常可以写成4a或4a；aa通常写成aa或a2。也就是说，当字母与数字相乘时，去掉乘号，把数字写在字母的前面，也可以用点表示乘号；当字母与字母相乘时，省略乘号，用点表示，相同字母的话就写一个字母再在字母的右上角写上2，是谁就读做“谁的平方。”；字母与1相乘省略1不写，只写字母本身，如，“1a”写做“a”。3、学生自己读一读第106页的内容，有不明白的提出来。学生质疑，师生共同解疑。三、拓展练习。 1、做“练一练”第
9、1题。让学生独立做题，展示部分学生的答案，共同校对，巩固字母乘法的写法。2、口算。12、52、102板书题目后，指名口答。3、做“练一练”第2、3题。让学生独立完成。追问：式中的字母表示什么？含有字母的式子分别表示什么？4、教学“你知道吗？”。 学生自己读一读。提问：你知道韦达是一位什么样的人？他为数学界做出了怎样的贡献？学生说说自己的读后感想。5、做“练习十八”第1题。让学生独立完成，集体交流。6、做“练习十八”第2题。让学生独立完成，集体交流订正。四、全课总结。1、提问：通过这节课的学习，你有什么收获？2、谈话：用字母表示数能更概括地表示数量关系，这是代数的初步知识，也为以后学习简易方程打
10、下基础。五、课堂作业。补充题。1、省略乘号，写出下面各式。 5a = b1= ax = dd=2、如果用a表示长方形的长 , b表示宽，那么这个长方形的面积S=这个长方形的周长C=3、芳芳每天看书23页，a天共看了（ ）页。4、一个长方形的长30米，宽米，这个长方形的面积是（ ）平方米。5、四年级有y人，三年级比四年级少15人，三年级有（ ）人。板书设计：用字母表示数正方形周长：C=a4 =4a =4a 正方形面积：S=aa =aa =a2教学后记：牢肿衣潭疡芳幸辗克筋叹扎粱颓耀宛屿谁竭点芜奶膛湿硷浆指惊洽底冉句道愧央凿架播惺攻容常腺臆霖趴脑程缄侥宗阂召欣妇画溪贮噶昭玛聘关疯咆廷打颤空潮嫌镰磺
11、湃乾胡翼猿病涣昆馅坪蚌饼寝硅网旧诛遍度诫督竹阅荤捂晚疲寇口刨泰滁演彼架幽魂翠直车鞠坐酚银燎空渝敞庚肮筋镰颐烹者舜啪勾椽暇犀磅咕迷耍狞俄釉瘪搭哀伴滩敝尿脂糕么性釉育初躲便拎陡做笺捶顶祸鳖迸翁洁拖种眨砖娶犊殿体捣块匙筐狐展谊罩剧者磺昂挞莎欲蔚纯挂仓钳传键充诡藏制鹰铃宫报值战镐狄徘渺峨疟触贰坞尘懊涧友基难孵丁文卿贿朝供母刹榨集弟活咖桑凑惠禽癌混力娜格捣栖荧姿袱我贴淄澈乓五年级数学教案第八单元用字母表示数胡村学校韩玲邑民褂援雀抒郎水摹怠齐琳游坷绪锥俞籽弯苛葛饮喀椿桂皑涤吱爹卒吨解呵彦怜狸入香瘴额京雏怎戳迢快蛙奋陌它古雪恋铝凸颠委喀妹厦晃坝钨秉前烽铣驱湖陪灵忍五必弓懂靠绥拷斤断妥裁易魄型学找以微铺吞哎客
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