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“情境教学法”在初中思想品德课教学中的实践 摘要：运用启发诱导式教学方法被认为是课堂教学中一个成功的 教学原则，而这种教学方法的关键在于教师善于创造一种情境。根 据中学思想品德新教材的特点和新课程标准的指导纲要，以充分发 挥学生的主动性，让学生学会认知，懂得探究，敢于创新，把课堂 真正归还于学生，“情境教学法”是一种符合客观实际和新课程标 准的有效教学方式，它不仅能够促进学生在情境中认知，更能够促 进学生道德的内化，是提高学生综合素质的重要教学途径。 关键词：初中思想品德 情境教学 实践 中图分类号： g633.2 文献标识码： c 文章编号： 1672-1578 （2012）11-0109-01 在思想政治课教学中，无论是帮助学生获取知识、培养学生的能 力、开发学生的智力，还是丰富学生的情感，都必须要求学生在学 习中积极思考和主动实践来实现的，教师是无法替代的，教师既不 能把书本知识硬生生地灌入到学生的头脑中，又不能把情感思想移 植到学生的头脑里。因此，要想充分发挥学生在学习过程中的主动 性、独立性， 让学生主动参与到教学活动中来， 创设“情境教学法” 就显得尤为必要。 1 创设活动情境 初中新课程强调学生学习不仅仅要靠头脑去想，而且要用眼睛去 看，用耳朵去听，用嘴去说，去动手操作，通过切身实际的体验， 达到心灵的感悟。初中思想品德课与现实生活有着极为密切的关