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1、嫦娥奔月教学反思0TC产品的广告投入是项昂贵的投资，每年的广告费用通常在2千万至3千万之间，广告的法则PQ=（EAEP）看起来虽然简单，但EA和EP值的分析和判定是一个复杂的过程，而且受外部环境的影响，EA和EP值也会不断变化，掌握和灵活运用广告的简单法则对于品牌经理和媒体公司都是极大的挑战，它决定能否达成产品的销售指标，能否实现利润的最大化。 嫦娥奔月这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意境优美，情节动人，教学本课重在充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵。表4-1 各机场短期偿债和资产运营效率指标与同行业对比（2002
2、年） 初次设计教案时,我参考了网上的优秀教案，确定了以感受“美”为主线来进行教学，在授课中层层推进，不断让学生感知故事的凄美、壮美。但在仔细地研读了文本和研修的主题后，我最终决定摒弃以感知美为主题的教学思路，另辟蹊径，重新设计教案。那么以什么为突破口呢？我想到了自己正在进行的草根课题研究“三问三析”精简教学模式助力生本高效课堂的研究。决定将课题研究与课堂教学有机的结合在一起，并运用现代化教学手段，打造高效生本的课堂。于是就有了第二稿教案。7.1 风险状况64东风厂的员工激励体系设置以提高员工的公平感，增加管理的透明度为基本准则。提高员工的公平感源于公平理论，增加管理的透明度源于期望理论，制度越
3、明晰、管理越透明，员工越能够对自己获得的回报做出准确的估计，从而提高激励的力量。EA=（A/Q）*Q/A为需求的广告弹性，即广告支出增长1所引起的需求变化的百分比；EP=Q/P=P/Q*Q/P为需求的价格弹性，即价格发生1的变化将会引起的需求的变化。当价格弹性绝对值大于1时，需求具有弹性；如果价格弹性小于1，则需求缺乏弹性。在第二稿中，我的教学目标与教学过程都围绕着“三问三析”精简教学模式进行设计。先以一个涵盖全文，引人探究的大问题“乡亲们为什么非常想念嫦娥？”开启学生的读文探究之旅，避免了琐碎的分析，亦步亦趋的学习，启发学生投入到潜心会文中边读边思、边画边写、再读。在组织读悟交流中，老师穿针
4、引线，组织对“三析”（即对课文中重点字词的音、形、义的分析）的检查和交流，有效地夯实了基础；渗透对“三问”（及文章写了什么/主要内容、为什么写/主题思想、怎么写的/写作方法）的探究，有效地加深了对文本的理解，对阅读方法的掌握。老师扮演了组织者、引导者的角色，较好地形成了教师、学生、文本之间的对话过程。门诊部3678等级123456789101112131415162、投资12万元于上海烟草集团虹桥机场门市部，占该门市部60的股权。在教学中，我也有意识地加入了现代化教学手段，以有效地辅助教学，如教学课件出示关键问题和重点句段；实物投影展示学生的预习作业；电子白板对中点内容进行标注、圈画；课前微视频介绍“三问三析”的要求和方法等。Auckl and International Airport Ltd5.02NZD11.249.9032.324.419.2可转债融资的优缺点多种手段的运用，使修改后的授课较好地引导学生理解文本，抓住重点，突出人物形象，达成了本课的教学目标。当然，教学是遗憾美的艺术。本课教案设计必然还有不足之处。也有待于在以后的教学中不断加以研究、改进。