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1、 “常见的碱”课堂实录与点评 摘要：“常见的碱”是人民教育出版社出版的九年级化学教材第 十单元的内容，文章结合课堂实录点评课例的设计思想。 关键词：常见的碱；课堂实录；点评 常见的碱是学生在初中学习酸碱盐中一个重要的知识板块，本课 时的知识容量大，围绕氢氧化钠、氢氧化钙发散出的知识点比较零 散。在学生已经具备一定酸的知识的基础上，如何引导学生逐步掌 握氢氧化钠、氢氧化钙的主要性质，并在学习的过程中培养学生的 探究能力，使学生的思维得到进一步发展，是我们在课堂教学中反 复思考的问题。近期笔者在连云港市初中化学课堂教学观摩课中对 上述思考进行了实践尝试，现将课堂实录和感悟呈现给同行们，以 期进一步
2、交流。 一、教学实录 新课导入 请同学们观看两幅图片，爽：自做手工皂，好用又好看；怕：重 庆一车祸8吨烧碱泄漏烧伤12人 。氢氧化钠属于哪一类物质? 你能再举出几种常见的碱吗？（板书标题）。 过渡：你对常见的碱有哪些了解？ 新知探究 活动一：初识常见的碱 1 .投影：回看烧碱泄漏的图片，实物展示：浸泡在氢氧化钠溶 tnii学朮友叢网 论文发表专家一l 匸交发表专家一L B 国学朮发叢网 液中一段时间的鸡爪子。 学生归纳氢氧化钠、氢氧化钙的俗称及腐蚀性。 2 .设问：如果你在车祸现场，烧碱溶液沾在皮肤上，应该如何 处理？ 学生归纳：先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。 3 .过渡：碱的用途很广泛，例
3、如熟石灰与黏土和沙子混合可以 做建筑材料。建筑工地上的石灰池中有大量的熟石灰，他们是如何 制得的？ 演示：向装有块状生石灰的烧杯中滴加水。 （边演示边引导学生 观察：生石灰的变化情况、烧杯口出现的现象。让学生触摸烧杯外 壁感受温度的变化。） 教师讲述：氢氧化钙可以由氧化钙与水反应制得，同样氧化钠与 水反应也可以得到氢氧化钠。引导学生书写化学方程式。 活动二：初探常见的碱探究氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质 学生分组实验 1 .投影实验内容。 2 .教师讲述实验注意事项及安全要求。 3 .学生实验：观察氢氧化钠的颜色、状态；将氢氧化钠放在表 面皿上静置一会儿；将氢氧化钠放入盛有少量水的试管中，并用手
4、 触摸试管外壁。观察氢氧化钙的颜色、状态；将少量氢氧化钙放入 盛有水的试管里，振荡溶解后静置。 匸交发表专家一L B 国学朮发叢网 4.学生填写实验报告。 5 .小组讨论后归纳氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质：颜色、状 态、水溶性，以及是否有吸水性。 6 .教师讲述：氢氧化钠固体放置在空气中吸收空气中的水分， 表面潮湿并逐步溶解，这种现象称为潮解。 设问：根据氢氧化钠易潮解的现象，你能推测出它具有什么用 途？在实验室如何称取一定质量的氢氧化钠固体？ 学生：氢氧化钠可以作气体的干燥剂。称量氢氧化钠固体要放在 加盖的玻璃器皿内称量。 过渡： 氢氧化钠固体可以作为气体的干燥剂， 它可以干燥哪些气 体呢？要弄清楚这个问题我们就要继续研究它的化学性质。 活动三：再探常见的碱探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质 学生分组实验 （将学生分为ab两种组别组探究氢氧化钠 的化学性质，b组探究氢氧化钙的化学性质） 1 .投影实验内容。 2 .学生实验：a、b两组学生分别向氢氧化钠、氢氧化钙溶液 中滴加紫色石蕊试液、无色酚酞试液，观察现象。分别向氢氧化钠、 氢氧化钙溶液中通入二氧化碳气体，观察现象。 （a组的学生在向 氢氧化钠溶液中通入二氧化碳时感到困惑，因为他们没有观察到明 显的现象，而邻座b组同学向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳时溶液 变浑浊，于是有些a组的学生又悄悄地增加了氢氧化钠溶液的量，