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1、五阳矿中学七年级地理导学案课 题1.1.1地球和地球仪班 级组 别学习目标知识目标：1.人类逐步认识地球形状的过程； 2.有关地球的形状和大小的数据；3.地球仪的用处；能力目标：能够用相关数据描述地球的形状和大小。情感目标：通过人类认识地球形状的过程，学生能够学到有关科学史的知识，培养学生勇于探索的 精神。教学重点：学会运用相关数据说明地球的大小。教学难点：通过观察和思考总结地球仪的特点。第一课时复习导入：以小组为单位回忆：1.小学自然课我们学到的太阳、地球、月球是怎样运转的？2.地形、大江大河、旅游景点、不同的国家、人口、大洲和大洋等地理事物都存在于什么地方？竞速自学： 知识点一：认识地球的
2、形状和大小1.人们对地球的认识，经历了一个漫长的过程，依次是： 。除此之外，人们还通过观察 和 的形状，推测地球是个球体。近代通过精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的 。2.1519年1522年，葡萄牙航海家 率领船队依次通过了 ，首次实现了人类绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。到了20C， 前苏联宇航员 进入太空，从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。3. 地球的平均半径是 千米，赤道周长为 千米，表面积为 平方千米。4. 观察月食的阴影区，其边缘呈 （填“圆弧”或“直线”），由此可以推知地球的形状可能是 。类似的情况还有：茫茫大海远处驶来的帆船，我们总是先看到 后看
3、到 。知识点二：地球的模型地球仪人们 地球的形状，并且 把它缩小，制作的 叫地球仪，在上面用不同的 、 和 来表示 、 、 、 、 和 等地理事物的 、 及 等。合作探究：什么叫地球仪？地球仪上是怎样表示地球上的地理事物的？地球仪有什么作用？第二课时基础自测1.人类认识地球的形状经过了一个漫长的过程，确证地球是一个球体的是：（ ）A. 天圆地方 B. 地如覆盘 C. 麦哲伦船队环球航行 D. 地球卫星照片2.地球的形状是一个：（ ）A. 椭圆体 B. 扁球体 C. 正球体 D. 两级略扁赤道略鼓的球体 3.地球的最大周长是：（ ）A. 约5.1亿千米 B. 约6.7亿千米 C. 约4万千米 D
4、. 约6.357万千米 4.地球的表面积约为：（ ）A. 4万平方千米 B. 5.1亿平方千米 C. 6.371平方千米 D. 6.357平方千米 5.人类认识地球形状最科学的是：（ ）A. 天圆地方 B. 地如覆盘 C. 地球卫星照片 D.麦哲伦船队环球航行 6.“坐地日行八万里”，此话最吻合的地点在地球的：（ ）A. 地球表面 B. 最大周长处 C. 半径端点 D. 任何一点 7.在地球仪上，人们是怎样来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称的：（ ）A. 用画线段的方式表示 B. 用语言陈述的方式表示 C. 用实物图形的方式表示 D. 用不同的颜色、符号和文字来表示 8.地球仪最重要的作用是：（ ）A. 让人们观赏 B. 让人们了解地理事物的分布 C. 让人们互相交流 D. 让人们充分利用资源 9.下列对地球仪的叙述，正确的是：（ ）A. 地球仪是人们臆想出来的模型 B. 地球仪是仿照地球制作的 C. 地球仪是仿照正球体制作的 D. 地球仪是仿照地球的形状，按照一定的比例缩小的 10.今天，人们认识地球形状最简单、最直观的方法是：（ ）A. 观测月相变化 B. 到海边看帆船 C. 看地球卫星照片 D. 参加环球航行能力提升：同学们还有能够证明地球是球形的证据吗？自我小结：