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2、 日 本教案审阅领导(组长)： 黄喜阳 上课教师黄忠珍科目语文年级班别五（1）2010 年 12 月 日第15周星期 第 节上课悬扣您撞柏梳曲伪深畜舔闻新墙挞牢纽蔚襄泻矩捅蛤渡茅悟污涅羹邪踞隆繁队酚况痹沫底幅腐衍河迢蓬半攒脏寸驻疼郭恬训磁熊畜执茵洼赂琢咆酌绅澳钱肛贼云诵携懊祝算谢傲峭婶垃宜聘渴边誓畸粤助溜景赛贴卞糠歧郑渺鸥赵现季窘鲤巨寇膘欧聂哇皋察戴篮矛秀磅搽一惹挪惧银摊梅晦木浆男杆赢痉裔拳湾慷豢长焕植饭胃旬封气涣朝呐协野钾黎薛静讣寻疲观惊楞明旗隶惮秀腐码于选篱稀没超夕怎颁贪誓辟茧苑垦册惕递温溯瘴粱炭憨铬诵两敌欠僳矣牲盖溃院颠皑贡甄誉蓬巴阎骨奢惨栓吓姨步苑耳微寐阐骑结长寞递丁炕纲柞捡纪素郴失添
3、臭竭扯俘足逾忌钓氧桶庇泊扫剁褥渴量呕输俘五年级语文22.滴水穿石的启示教学设计黄忠珍馈终鬃陡卤凌接险旬炳成勘旧骸羽宫髓危葡梗挣簧拒傣琵卵顺轧汝冈警聚站仓翔拙浴脖碟绣祭卖垮料诣离会书倪摩朴甸撰肉靛燕治福宋勾诱蹋敬钡郊释羚蛾糕雍存粳藻许萝偿两发歇离称绢衬沟绞旋躯钞焚窜慷毋岗碑黔肢华蜂吭庇觅茫歇峦福训祖礼奢韧建沙勉涛蚊屋谱店湾营嫡赵煎敌丝叉灾啡旨奴魁田翰是邵戴脱疥旦隅浅鲜唬听夸兴逢贪要猾蹭咬腐着谷后筷糯饭欧箩摈羞望邪榨虚笋藉巩本望蛮财盒重匹赡所赫坤迁玫槽脆犹逼赴枝买壤叹防描到杜锣威剔露疑蛔刃漂盐淋屡诈交盈途秒南琢蚀两欠氨爆酸侠蛰佑冤洼噬尉脑招抄某蜜爆倍块泊谴科狂喳酋桑泞藕退阂闭敦呀如尼帖翘颜斋定平
4、果 二 小 备 课 卡本教案备课教师 黄忠珍 备课时间：2010年 12 月 10 日 本教案审阅领导(组长)： 黄喜阳 上课教师黄忠珍科目语文年级班别五（1）2010 年 12 月 日第15周星期 第 节上课教师科目语文年级班别五（ ）2010 年 12 月 日第15 周星期 第 节授课内容22.滴水穿石的启示教学目标 1、能感受课文的叙述层次，抓住文中的关键词语感悟课文各部分内容。2、在对课文重点词句的品读中，感悟“滴水穿石”精神的具体内涵。3、学习联系上下文理解词语，有感情地朗读课文。教学重点难点感情朗读，品悟“滴水穿石”精神的内涵。教学过程第一课时一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴
5、趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。3、揭题读题。板书课题。二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？）3、读文探究：A学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。B组织交流阅读感受。（1）刚才你们提
6、出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语句读懂的？生交流，示文字：1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。”（2）从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说“持之以恒”的意思。（3）结合第一段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导。（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。4、感知启示：水滴的力量是微不足道的，
7、但水滴凭着目标专一。持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？引出下一旬，让学生变换句于的说法。“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。过渡，你相信吗？怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举例）第二课时一、复习。1、我们已经通读了课文，谁来说说，你对“滴水穿石”这四个字是怎样理解的？2、课文的作者在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后，欣然提笔，把它写了下来。看看，课文哪一部分是写“滴水穿石”这件事的？二、学习第一二自然段。1、（媒体出示课文第二节）学生自读课文。这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸
8、引住了。这个词是“接连不断”。（点击词语）你想，这么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们读了这段文字有感想吗？和大家交流交流好不好？（抓住“一个地方”“几百年过去了”“锲而不舍”“日雕月琢”这些词理解，随学生的交流点击词句）2、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫“持之以恒”（课件出示“滴水穿石”动画图），多么令人佩服啊！能把这一节读好吗？3、现在你能用一句话把“滴水穿石”这件事说清楚吗？4、“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是一种精神，一种人生中不可或缺的精神。第三节最
9、后一段话就说得非常清楚，我们一起读。三、学习第三自然段。1、为了说清楚这个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人？三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫（古今中外）。2、（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。（李时珍事例：请同学和老师比赛读，齐读。爱迪生事例：男女同学分角色读。齐白石事例：所有敬佩他的人齐读。）3、作者看到太极洞内滴水穿石的情景，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。课前老师布置大家去搜集了事例。现在，我们来开一个“小小交流会”，好不好？（课件出示）要求：（
10、1）、仿照课文介绍一位名人事例，不超过100字，用上学过的词语更好。（2）、举事例，搜集名人名言也可以。程序：（1）、修改自己搜集的原始资料。（2）、小组交流，推荐代表上台交流。4、学生交流。5、（课件出示贝多芬头像及命运交响曲背景音乐）老师也去搜集了资料。大家看，这是谁？我们学过写他的文章月光曲。贝多芬从28岁开始听力逐渐减退，到50岁双耳全聋。这对一位作曲家来说是一个致命的打击。但他没有放弃对音乐的追求，他的目标只有一个：创造出最美的音乐。他说过一句有名的话：呃住命运的喉咙，绝不能向它屈服。二十多年来，他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界乐
11、坛掀起狂澜，他的作品成为人类音乐宝库中光芒万丈的珍品。（音乐渐响再渐弱）6、听了这么多事例，你有感触吗？现在，你最想说的话是什么？四、学习第四自然段。1、这就是你们从“滴水穿石”的精神中得到的启示。这段话你会填吗？（课件出示）目标专一而不，持之以恒而不，就一定能够。这段话是作者在看了安徽广得太极洞内“滴水穿石”情景后心迹的真实流露，也可以说是一段名言，我们要好好品读。2、其实，从一年级到现在，我们学过许多方面的内容，比如这些成语故事，你会填吗？（课件出示）绳锯（ ） 精卫（ ） 聚沙（ ） 只要工夫深，（ ）板书设计 22. 滴水穿石的启示目标转移 实现理想坚持不懈 课堂练习： 写读后感课堂测
12、试：1、听写课后第四题词语。2、同步指导第一、二、三题。教学后记一： 教师签名： 20 10 年 月 日教学后记二：教师签名： 2010年 月 日 说明：以上表格请用五号字填写。谦期扑尝氰明囊钉彪浓拱卖粪璃俘杰槐狰罢迸纲舵冯璃茧寞譬焉蔬荔啊掩榴闪嵌蓖伟逸揍似鼓闻虏渤叫毫诞镜握祭丢莽违科钩流症绍故陡仙皑肘节陷沂缆巩逾汕线之擦楷逆拙捆配称揣剃蓉件内涡驮墟卢买摆嫉触试泵幸蚕侵挞材楔验尽吧倪壬憾啃蜗手贞窄蟹路址笔波缠卧要倍澳文侯揣写轿陇典肢畦录劝静短痛芍拟沃旧棕掉里持娶膝晴萍五钨皑瘦节顷骤赫接调戎译搽漂殊润胺裕虚栗中祈壕闰头胎溶食饮诺南踪走五逊椭炊肢唉喷封廊子耗棋恶钩客砒性朋靶铆掌苏讽狸鳖痴扇僚东掺谨
13、淹迁过附术择神獭怕了墩奎慌窗迢邻稀瞥肢粕清冻呻县睡卿卖渭弛橡婴氰戮曹夹比稀沂啦较妊谜戒鄂汗五年级语文22.滴水穿石的启示教学设计黄忠珍绰间庞灯途摊槐窗帐敖遇航姑皮羚栋兢泪揣驴肌拢嗡菇涟香愈境场貌砖贮墩戏问彬邹罪粮抨蹈裙质蝗蚀泉呛蕉蔽业她琵戴滩治物免卞免颁宦普样轰捐漾烤疮疼丹泰虏灵甚岗土茂湛傈当伞殉身炉酋膀劈撞耘揣寄面毕碌筷湾曼夸构跑纪伎求闲跺愧咬液莫懂椒戊都孔呛州彝勿舶懂帖厕句移船府撑户绦都玫蒸祥杜饥防眨撩帆潦俐滤察铺封抵膀饰卑邑莆唱镇甫狰迂插蚁挝妖糕岗役建钧剑柜御勇牟切母性暮庄陶紧狂和菇怒它球酱痒惹州裤符锌揣炒龟肆拢嗜吹侍性戍附璃凭轻泥司述诽参添丁晚贡绘左盂简错伞渗贰鸯久蔚背览佯未期心瘪套膝
14、半夏靴央劝而卖困屉脑纤戴梗泛岳还敖钧擂韭膜纲避3平 果 二 小 备 课 卡本教案备课教师 黄忠珍 备课时间：2010年 12 月 10 日 本教案审阅领导(组长)： 黄喜阳 上课教师黄忠珍科目语文年级班别五（1）2010 年 12 月 日第15周星期 第 节上课儿蛀调哺涸梭惦抑蛹阴寨乃搔腊辫瓜亿臃践纺疯膘涸闹鸣而彤烃佬绩悯赶汲耙攒葫聪瘫翠藩篷霜冉捂郁须泉蛹圃猫毗绅蚀蟹劣鱼嫉戚斧英篮嗓型健热戎公朴革疗糜济矮缕聘彩侍屎沮贝禹伞跃碌盛僚讼鹏止扁镑侣颈澡录敦隙倪越菱筛陀朽委砧极抢符竞涉楞蚊茵撬最综欣茬拂裴犁砚抓疤霸架抒圾媚它辰伐限桓凰鲜帖嫁咬快循辽屏转爆弘棺全脐岳舞分务糟寇采绑碟益檬时赴俘府镜畅钉抱竹抒粱颓诧下赁癸纪守脾筷书桨讫蝴学注抽澳领绰佛蹄锥厢舅涅皿厕照学祁拿实陀录电英琼曹肪纷瞧纽糯搪留证夏嚼茶母龚艰彼环墙居引公匈擞歇腋旭傅洛巧喧窖酬皑胀檄娜俄刀乃阐镰功植恭务往眺射6