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1、城东小学书香校园创建方案一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不但能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，根据县教育局的有关精神，我校决定从本学期开始“书香校园”的创建活动。二、创建目标与好书做伴，与文明同行。三、创建口号与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。四、推荐书目A、必读经典：三字经、弟了规、笠翁对的、千字文、增广贤文、论语等。B、选读经典：唐诗三百首、成语故事、德道经等。五、具体措施(一)完善校园文化，营造读书氛围。1、向全校发出“
2、打造书香校园”倡议书，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。在校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴经典名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。2、利用班会、国旗下讲话向全体学生宣讲读书的意义，做到动之以情、晓之以理。要让大家明白：第一，要多读书，即博览群书，手不释卷；第二，要读好书,读名家名人，读名作名篇；第三，要善读书，要讲究方法，“不动笔墨不读书”。3、各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。学校宣传栏也定期更换读书方法指导及“阅读之星”的图片、文字。4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天中午定时播音。内容能够多样，除进行“学生诗朗诵”夕卜，还
3、可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。播放“国学经典”、介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的"“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。6、学校大队部制定出确实可行的“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选办法。7、班级结合学校的读书方案和班级实际情况，制定出相对应的班级读书方案，其中要有
4、目标、有措施、（二）、活动引领，推进行动。1、每学年开展一次校园读书节活动。读书节期间，展示读书成果、交流读书经验、展演古诗文、开展读书知识竞赛等。2、每学期举行年级读书汇报会。低年级进行读书故事会、中年级进行读书心语会、高年级进行读书演讲会。在班级读书报告会的基础上，认真挑选优秀选手参加年级读书汇报。3、每学期组织一次师生与家长一同参与的读书征文比赛。4、出读书小报。每个学生在班主任教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期读书小小报。5、读书时间为：每天早自习前10分钟、下午广播之前20分钟、双休日、放假时问，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书很多于半小时，班长和家长
5、分别作好记载。6、毕业年级“捐赠一本书，感念母校情”图书捐赠活动。传承和弘扬学校读书传统。7、开展教师“读书沙龙”、“读书分享”、“东山讲坛”、“美文在线”活动。8、开展“亲子共读”活动。设计亲子共读读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时冋，家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。（三）、分科联动，协力指导。1、班主任、语文教师要义不容辞地担当起课外阅读指导的主要任务。读书指导要尽可能密切结合平时教学。2、其他各科教师要注重、支持并指导学生的课外阅读，应该结合本学科实际，经常向学生推荐有利于本学科学习的各种好书。3、对学生不健康阅读的现象所有教师要齐抓共管，及时教育处理。（四）、表彰激励，增
6、厚底蕴。1、书香班级评选参考项目：1）图书角藏书数量多，保管好。2）在读书活动的各项比赛中成绩优秀。3）班级投稿数量，稿件采用篇目较多。4）学生的阅读组织较好。2、书香教师评选参考项目：1）读书笔记按时按量交，质量较高。2）积极参与网络读书交流活动。3）积极参与学校的读书活动。3、书香家庭评选参考项目：1）为孩子创造一个良好的读书环境。2）购买一定数量的健康有益的课外读物。3）每天和孩子读书很多于三十分钟，每学期和孩子共同读书很多于3册。4）家庭成员每学期至少有一篇读书心得在学校交流。4、其他常规评比：1）每学期以竞选方式评选出“阅读之星”60名。2）每学期以考核方式评选出“书香班级”6个。3
7、）每学期以推荐方式评选出“书香家庭”24个。4）在各种读书活动中及时表彰先进个人和集体。六、主要阶段性工作安排第一阶段：2011年6月，发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1）“打造书香校园”行动启动仪式。（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读
8、者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。（7）各班制定班级阅读计划。第二阶段：2011年7月.2011年11月上旬，为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。（4）开展第一届
9、“读书节”活动。第三阶段：2011年11月中下旬为总结阶段。七、附录：城东小学“书香班级”评价表城东小学“书香班级”评价表（试行稿）评价项目评分细则分值基础建设（20分）1、班级设图书角，数量保证人均一本，图书质量好。42、班级图书角图书借阅管理有效，图书使用率高，并能及时更换，学生有爱护图书的习惯。43、班级内有“书香专栏”，内容有特色，更换频率高。44、班级有师生共同制定的学期阅读计划。45、班内学生能经常购买适合本年段阅读的优秀儿童读物。4阅读指导落实（25分）6、认真上好每周一节的课外阅读课，积极探索课外阅读的有效教学（包括拓展阅读课、导读课、推荐课、交流课等），有较具体的课外阅读教学
10、设计。107、三到六学生每人拥有一本读书笔记本，教师能根据年段特点指导学生做读书笔记，内容较丰富，形式较多样，注重兴趣与习惯的培养，不加重学生负担。108、课任教师有较强的阅读文化意识，能在学科教学中渗透阅读，以丰富学生的智力背景。5阅读活动开展（35分）9、保证每天有15分钟的天天诵读时间，且经常复习。510、努力提高课堂教学效率，减少各学科的书面作业，保证80%学生每天有30分钟以上的课外阅读时间。511、班级能定期开展形式多样、学生喜欢的读书活动，保证每月一次，有较详细的活动设计与记录。1012、坚持“师生共读”，每学期达到2本，低段绘本阅读很多于15本。513、师生能积极向“岱山读书网、校园网站”及市级以上报刊投稿，每学期发表很多于6篇。514、加强宣传，加强与家长的沟通，促进家庭阅读氛围的营造。5阅读成效（20分）15、每位学生每学期阅读适合本年段阅读的图书3本（其中至少要有一本儿童文学名著）。516、85%学生能背诵县统一编印的天天诵读。517、班内有70%的学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽。518、能积极参加校级及以上的读书活动，成绩突出。5备注：1、评选程序：各班级在自评的基础上向学校申报，学校专门组织人员进行复评，并推选部分班级参加县评，县“书香班级”评审委员会对各校上报的班级进行验收评定。2、评选方式主要有看资料、观摩读书活动、开座谈会、问卷调査等